没想到今早开播后立刻开始连麦，第一个连麦的是一位三宝妈妈，也是李老师平台的会员，而且大儿子已是哈佛读博士后，为了更好陪伴读高一的小儿子，加入积极学习的行列。
她做了两点分享、提了一个问题。
1）很智慧的引导小儿子从不接受学习高手课，到很认可很投入的学习课程，并且做好笔记（采用了欲擒故纵法，成功激起了孩子学习课程的意愿，并且母子一起听课记笔记）。
2）儿子和自己、和老师的关系都更顺了。
老师要来家访，孩子很紧张，告诉孩子妈妈会给他兜底。把孩子的成长经历讲给老师听，把所有的过错都揽了下来，让孩子轻松和老师沟通，老师也帮助孩子做了月考情况分析，让孩子非常受益。
孩子原来不爱和自己说学习上的事，因为自己不懂，说了也白说。现在自己在不断学习，亲子关系更好了，也有一定的能力给孩子提供支持和帮助。
李老师：妈妈很低调，又很有智慧，大儿子能上哈佛，妈妈有绝招，在老师面前揽下所有责任，给足孩子爱的空间和充分的接纳，为孩子赋能。
孩子为什么怕老师来家访？主要原因是家长碍于面子，把所有责任都推得一干二净，让孩子难堪。
孩子喜欢打游戏，都是被逼迫的，因为家长不理解孩子，批评指责抱怨太多了。孩子都是学习高手，家长教养指南课是家长必须学习的，具备能力才能正确引导孩子。
妈妈的问题：感觉孩子的学习动力还是不够足，怎么引导他？
李老师建议：1）孩子在新旧模式中切换，有了好的开始，不要着急、静待花开，不断鼓励肯定孩子。
2）引导孩子暗暗发力，打牢基础，未来一发不可收，坚定相信孩子。
3）引导孩子运用小步子原理，一步步去做、积少成多，看见孩子的进步及时鼓励肯定。
刘老师接替后，又连麦了几位家长，其中一位爸爸印象深刻，简记一下。
爸爸：几年前和孩妈离异，自己带着儿子，已经14岁。父子沟通有问题，看不惯孩子做的事，总是控制不住要说，孩子越来越沉默，也不听自己的。怎么办？
刘老师建议：
1）爸爸发现问题并愿意解决问题，值得肯定。
2）了解青春期孩子的身心发展特点，孩子要挑战爸爸的权威来发展自己。
3）爸爸放下焦虑，先看见孩子身上的优点，给予鼓励肯定，先改善亲子关系，之后再提学习的事。
觉察自己说出去的话，是给孩子增加了力量还是减少了力量？是有利于改善亲子关系还是引起了孩子的对抗？
如果不能给孩子增加力量，学会止语更好。
4）先接纳自己的现状，肯定自己做的好的方面，相信自己通过学习提升，能够改善关系。
这位爸爸愿意来求助，就是改善亲子关系好的开始，几条建议还需要他慢慢学习领悟，刘老师也建议他报名动力引导师课程，进行系统学习。
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