金秋丹桂，喜为人师。在此之前，老师在我心中留下一道伟岸的身影，可以这么说，凡是老师让我做的我必认真完成，不敢有一丝马虎，用"老师指哪儿我打哪儿"形容也不为过，如今我有幸成为一名老师，对我的老师们依然心生敬畏，我梦想和他们一样优秀，但我知道这需要我认真学习并总结前辈们的教学经验，或许很快我也能成为家长心目中的好老师，但也许我很长时间也得不到家长们的认可，不管结果如何，我认为作为一名老师，我认为关爱学生，热爱教育事业是成为一名好老师的前提。
开学已有一个月，相比前两周，同学们和我的默契度有了一定的提高。回想刚去的时候，我有一点羞涩，总觉得自己在学生面前就是他们的大姐姐，怎么可能对他们进行说教呢？就是说了他们也不见得会按我说的的去做，所以为了当好我的"老好人"，我对他们温柔细语，布置作业也是"遵循"他们的意愿，想以此来树立我在他们心中的"良好形象"。但我发现我这种做法只能让他们的学习积极性越来越低，而且他们的课堂纪律性也有所下降，个别学生的课堂"活跃度"大大提升，这让我充满了困惑，甚至有两天的时间我都怀疑自己是不是不适合当老师，而且我觉得当老师太难了，以我对学生的"关爱"他们不应该不听我的话才对，后来我将这种情况向我的同事倾诉，她听后笑了，然后问我"你觉得你所有的老师都是按你们的意愿来布置作业的吗？"我说不是。接着她又说老师的威望或者说老师让学生心悦诚服，不是靠老师对学生有多少好处，而是老师的个人魅力，而老师个人魅力的最重要的取决因素就是老师的专业素养。诚然，教师的专业素养是赢得学生信赖的最可靠的途径之一，而再教学的过程中，教师也是一个学习的过程，正所谓"教学相长"，我认为对它最好的诠释就是老师的教和学生的学相互结合，教学过程对老师来说也是一次学习，不断进步的过程，所以今后的工作于我而言也是学习的过程，只有虚心的学习态度，我才能真正理解 "学然后知不足，教然后知困"的真谛！ 初为人师，我知道自己还有很多要学习的地方，除了讲授知识外，如何让学生学会学习，爱上学习也是作为一名老师的职责所在。因此观摩其他教师的教学，学习优秀教师的经验对我至关重要。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，学习是为了更好的教学，今后我需要不断夯实自己的知识库，争取早日成为一名合格的教师，向"四有教师"之路努力奋斗！
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