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儿子所在的初中，年级前50名，上市重点高中，一般都没啥问题。

自然而然地，初三每次的月考，自己都格外上心：一方面关注年级排名，另一方面也关注下儿子的思想动态。

12月初到1月上旬，YQ 原因，全体初三生开始在家上网课。拿到了IPAD的儿子，按老婆大人的说法，简直是老鼠掉到了米缸里，因祸得福。有多少时间用在了学习上，又有多少时间用在了游戏上，恐怕只有他一个人知道。

无奈之下，只好在元旦前，跟儿子进行了约定：期末考试成绩排名越靠前，可玩的游戏时间越长；排名太靠后，甚至达到50名或者更靠后，游戏时间为零。儿子倒也不含糊，核实了下正常发挥情况下的各科成绩，立马签上了自己的名字和日期。

《约定》之原稿

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就在刚刚，收到了儿子班主任的信息，排名第50。

有点熟悉的预感，个人赶快拿出《约定》原稿核实了下：第50名，n≥50，游戏时间为零。不一会，再次收到班主任的信息，刚刚的信息有误，实际为第67名。

说实在的，这个结果一点都不意外。网课期间，儿子对IPAD的痴迷，早已预示了这个结果。

个人感到矛盾的是，把游戏时间跟学习成绩排名绑定在一起，这样好吗？如何能让儿子自己抵抗住诱惑，安排好学习和游戏时间呢？毕竟，眼下是有大人帮助他，日后他上了高中，进入大学或者工作单位，不一样都是要抵抗住诱惑，安排好自己的精力和时间么？

屏幕前的朋友们，您觉着严格执行上面的约定好么？还是不管怎样，先听听初三生自己的想法？您又有什么样的好办法，来引导初三生管理好自己的精力和时间呢？

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