细数在慧润阶梯小学走过的每一个日子，不知不觉已经走过整整八年了。 这八年时间我跟着慧润阶梯小学在不断成长着……
成长在慧润阶梯小学
2011年，我走进了慧润阶梯小学，在这里工作的八年时间里我一直担任的是一二年级的语文老师兼班主任。当时入职前培训时这样一句话让我一直记忆很深刻：走进慧润阶梯唯一不能拒绝的就是成长。这八年的时间跟着郭老师和赵老师、跟着我们慧润阶梯小学的大团队成长的脚步从不停歇：备课、听课、教研、共读专业书籍、外出学习……因为在慧润阶梯这个大家庭里，学习不只是学生的事情更是老师和家长的事情。只有老师和家长不断学习才能给孩子们带来更优质的教育。正是因为它是一所注重老师成长的学校，为了自己的孩子能够受益，所以我有了坚定在慧润阶梯走下去的步伐。
成长在慧润阶梯小学
2014年又迎来了我的双胞胎儿子，休产假在家休息的一年时间里，一直关注同事们朋友圈里发的班级动态。看到慧润阶梯小学又引进了南明全人之美课程，看到同事们转发到朋友圈的教室动态和课程，让我兴奋不已，期待回到学校。两个双胞胎儿子不到一岁我就又回到了工作岗位上。回学校第一年我带了学校第一年创办的幼小衔接班，建立了我的牵牛花教室，一年的时间和孩子们一起认识上千个汉字、共读上千本绘本、每天一首儿歌童谣、创作出了上百篇读写绘作品、一起练书法......我又重新跟随孩子们开始成长。2015年跟随我的牵牛花教室走进了一年级，很荣幸拿到了南明全人之美课程资料。我和牵牛花们要共同穿越这美好的课程了，为了让课程更好地实施，每天晚上我总是把儿子哄睡后就开始看课程资料备课。就这样，我和牵牛花们建立了共同的语言密码，儿歌童谣、绘本故事、长文挑战、读写绘、字源识字……我们共同穿越挑战着这些美好的课程。
成长在慧润阶梯小学
跟随牵牛花教室的两年时间里是我成长的最快、最大的时候，为了把字源更好地带给孩子们一遍又一遍地翻阅着《细说汉字》这本书，汉典网、象形网、字源网也成了我在手机上翻阅的对象。为了把读写绘课程更好的带给孩子们我读了《孩子的早期阅读》《幸福的种子》《绘本之力》。这两年时间里为了能带领孩子们练习口风琴，不认识曲谱的我，也认识了哆、唻、咪、发……学会了看简谱，每天早晨我会和孩子们一块沉浸在优美的乐曲中。这两年的时间里我也见证了孩子们的成长，二年级的他们阅读能力提高了很多，绘本和桥梁书已经远远满足不了他们了，罗尔德达尔的书、彩乌鸦系列的书，还有一些纯文字的童书成了他们的最爱。孩子们的成长带给我了很多的快乐，我也真正感受到南明全人之美课程的魅力。
成长在慧润阶梯小学
2018年又创建了我的蒲公英教室，第二遍实施南明课程，我的目标是把之前课程中行走的遗憾捡回来，把课程更好的带给学生。就像我们穿越的童话剧《丑小鸭》，我要继续和我的小伞兵们朝向美好，我们一起在成为白天鹅的路上奋力前行、成长！
于向雨
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