毛毛的妈妈最近很烦恼，毛毛读幼儿园小班了，但是毛毛妈妈一直觉得孩子在读小班时表现不好，昨天见了毛毛后，发现毛毛妈妈的忧心真是切切实实的：
一是毛毛的语言表达能力跟不上同龄的孩子，在小班的社交比较少，和别的小朋友玩不到一块去
二是要上厕所也不会说，总是尿裤子，以至于孩子的内心越来越自卑，也不愿与别的小朋友多交流
三是孩子的理解能力不行，老师上课讲的东西都听不懂，孩子觉得自己比不上别人，所以就更加的自卑
看到这里，我就想起很久以前我就劝过毛毛妈妈要带孩子去上早教，并建议要在读幼儿园之前把早教课程都要涉及到，但是她觉得等孩子长大了，自然什么就能学会的，以至于到今天的地步。
早期教育的内容能对孩子的认知能力，情感能力，语言能力，社交能力等等都有很大的帮助，即使孩子在没有老师关注到的地方，都能够很好的照顾自己，或者能表达自己的诉求，这对孩子适应幼儿园大班制的课堂会有极大的帮助。
在幼儿园里面老师都会流传着这一句话：上过早教的孩子就是不一样！
上面也说到了，幼儿园的课程是大班制的教学，每个班大概会是在30人左右。而对于没有上过早教课程的孩子来说，幼儿园就是他们离开家庭的第一个小社会，一下子面对这么多的陌生人，孩子难免会不适应。
而早教课程一般不超过10人，再加上是父母陪同的上课，孩子在早教的环境中总是开心的，因为有父母的陪同，总不至于胆小，害怕。
早教通过各种寓教于乐的方式刺激孩子大脑的发育，激发孩子的潜能，逐渐培养孩子独立生活的能力。
这样会减少一些分离的焦虑，也会对环境产生安全感。上过早教的孩子就是不一样，是哪里不一样？上过早教的孩子学习能力强、表达能力好、适应能力快。
“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”——蒙特梭利（著名教育家）
孩子在越小的时候可塑性越强，所以家长们一定要抓住孩子发展的黄金时期给孩子最全面、最科学的早期教育。
早教，即早期教育，简单来讲，就是自宝宝出生后进行的早期培养。我是两个半月给宝宝去上的早教，一周一节课，但上早教的目的并不是为了让宝宝学习什么，而是通过这样一个环境大人去学习如何更好的带养孩子，早教的老师也会分享孩子每个阶段的成长关键期，抓住孩子成长的关键期，做到四两拨千斤。
让带养方式更科学。尤其是现在年轻父母上班，老年人带宝宝居多，碰到不同的育儿理念，父母讲可能老年人听不进，拿到班上一讨论，老年人会跟大部队走，很多难题就迎刃而解了，很好的避免隔代教育冲突问题。
而没有上早教的孩子，父母可能因为不知道如何带养，而错过孩子很多成长的关键期，比如手部敏感期，脚的敏感期，语言敏感期，等等。
另外一点，早教课是很多小朋友一起，给宝宝提供了一个非常好的社交环境，当两个孩子发生冲突时，早教老师会用正确的方式教家长如何去处理这样的情况，如果教孩子去处理这样的情况，这对于孩子的成长来说是件非常好的事情。
第三，早教会针对不同月零的宝宝进行专项训练，六个月后的宝宝重点训练大运动，锻炼手部的精细动作，培养孩子专注力，思维能力，认知能力，社交能力等等主题。要知道六岁前的孩子把这些培养好，把生活习惯，学习习惯培养好，到小学可以很大程度减少孩子学生上的问题。
另外，早教班每周都会有不同的主题让宝宝爬行，钻洞，过桥等等，感受不一样的体验，还会针对宝宝感统能力做相关的游戏，同时也增进了亲子关系。每周的音乐课会听不同国家不同风格的音乐。
要知道婴幼儿期间大多是无意识学习，而且12岁前的孩子听的能力大过视觉能力。在这种潜移默化间，培养了孩子的艺术情操。没有上过早教班的孩子无法得到系统，专业的训练。
还有一点非常好的是，以班级为单位建群，各种育儿信息会分享在群里，还会亲子阅读打卡，可以高效的学习育儿知识，所以每周婆婆带宝宝上完课回来，都会把课堂上学习到的技巧进行练习。
每天给孩子听音乐，做抚触，讲绘本，做游戏，达到高效陪伴。以上都是上早教班的好处。
毋庸置疑，早教本身是非常重要的！
● 为什么有的孩子一进学校上课就特别专心，注意力集中在课堂上，学习成绩一直名列前茅？而有的孩子从小就偏科，数学好、英语差；或者英语好，数学又差。
● 为什么有的孩子外向活泼，一接触到新的小朋友就能打成一片，做孩子王？而有的孩子却永远把自己藏在角落。
● 为什么有的孩子唱歌动听、画画好看、跳舞协调？而有的却五音不全、身体不协调。
● 为什么有的孩子什么都爱吃，身体倍儿棒？而有的却挑食偏食、身体发育比其他孩子慢、长不高！
其实这些差异，在孩子0-3岁时就已经被决定了。更直白点说就是，有的孩子还真就是输在起跑线上了。
在儿童教育中，其实有一个1000天假设——我们的脑子，我们的认知，我们的IQ，我们的行为习惯有90%是1000天（0-3岁）之内的发育决定的。
这就像盖房子打地基一样，若1000天内没有及时发现（地基没有打好），之后再想改变，说实话，真心难。
也就是说：如果一个小孩3岁时认知、注意力、理解能力、身体协调性很差，之后就会一直很差。这种现象基本上是不可逆转的。
而这一点，如果不通过早教的感统训练，一天忙着赚奶粉钱的家长们几乎是很难发现的。当孩子出现的问题非常清晰地暴露在眼前时，父母们焦头烂额的烦恼不已，却已经为时已晚：
1. 本体感觉失调——自控能力差、行为举止异常、坐姿不稳、东倒西歪、头、颈、脑提起特别困难……
2. 前庭感觉失调——平衡能力差，颈部无法挺直，常垂头，容易碰撞东西……
3. 视觉系统失调——无端害怕、发呆、注意力涣散、爱躲在阴暗角落、固执偏执……
4. 听觉系统失调——无端按压耳朵、尖叫、自言自语……
5. 触觉系统失调——无法适应陌生环境、容易焦虑、过度依赖、偏食、吮吸手指，咬指甲……
上面这种感统失调的孩子，在学习、生活以及长大后的工作中，几乎都会出现各种障碍和问题。这也将伴随他们一生……
接受过早教训练的孩子和没有接受过早教训练的孩子，差距还真不是一般大。
早在1970年代，美国北卡罗来纳大学做过一个实验。他们从贫民窟中挑选了111名新生儿进行早教。15个月后，这些接受早教的孩子，学习的速度明显比没有接受早教的孩子要快，说话也比较流畅，智商数值也要高。
到了5岁后，这些孩子进入教育体系，一直到他们成人，这些来自贫民窟的孩子甚至没有受到原生家庭的影响，都找到不错的工作，帮助家庭实现了阶层的突破！
在当下，北上广深等一线城市，大部分父母都非常重视孩子的早教，几乎每个家庭都会送孩子去早教班。每个月花在孩子早教上的成本甚至高达上万元。这些孩子已经享受到国际一流的早教服务，让孩子未来成为各个领域的佼佼者，而许多父母还对早教的概念一无所知。
他们常常抱怨自己的孩子笨、不听话、不专心、容易走神、小动作不断、顶嘴、嗜睡等等等等，其实80%的原因都在于父母自身，他们没有及时地进行早教干预，陪伴孩子。
父母太多的时间被工作、娱乐占据，就在这样的恍恍惚惚中，错过了纠正孩子缺陷、挖掘孩子潜能最最宝贵的黄金时间。
甚至，带着孩子误入歧途：
我们经常关心的是孩子吃得好不好，睡得香不香，冷不冷，热不热，当然这些无可厚非，是我们必须做的，却很少有人认真地思考过孩子从出生开始，在各阶段的发育特点与潜力。
当大多数父母被问到为什么不陪着孩子练习时，他们大多数也无辜地说：“我们既要上班又要顾家，根本没有那个耐心还有恒心把早教这件事情做的像模像样。
希望天下父母都重视早教！
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