今天听了秦教授关于教学中多媒体技术应用的有关知识，让我眼界大开，感觉自已在利用多媒体技术助力课堂教学上，就是一个年幼无知的儿童，秦教授以专业的电脑知识和操作方法让我眼花缭乱，目瞪口呆，佩敬之心，油然而生。
我的认识还停留在ppT上。
可能我老了。已满头白发，这证明的确老了！
多媒体技术在教学上的运用是一把双刃剑。
优点很多。首先是制作出的东西，有光影有声色，生动鲜活，这样的东西植入课堂，无疑具有极大的吸引力，是普通的文字和干硬的讲解无法比拟的。就像观看一场电影，学生必定充满兴趣。其次是信息和知识的容量，无比丰富。如果说普通讲课是一朵花的话，多媒体计算机技术介入的课堂就是整个春天；如果说平时上课老师需要的是一桶水，那么融媒课堂就是汪洋大海。再次，利用多媒体技术的课堂，老师太省事了，许多话不用讲，许多事不用做，播放就好了。感觉把一条狗培训一下，只要会按键，就能胜任课堂教学，我这么说不带贬义，我只是强调这种技术的强大。
缺点也有。最值得考虑的就是观看代替了思考，视听代替了想象，直观代替了抽象，演示代替了思维，简单粗暴代替了深入分析和深入表达。其次，技术的支撑可能不够，老师要学会并记住这些操作，恐怕并非易事。再次，一堂丰富多彩的新课堂，其背后需要的时间可能无法想象。不说课堂设计，单说制作上，图片音视频的选用就是一个浩大的工程，老师课多，恐怕会有心无力。
但是，谁也否定不了新技术的优势。有更好的更新的技术，助力于教学，岂非美事一桩？
只是运用时要结合实际，可用则用，当用则用，能用就用！我们不追求新奇，不为表演，一切以有利于教学为原则。
教学媒介和方式的改变势无可挡，我们应和时代的脉搏一起跳动，要主动学习，与时俱进，在我们的课堂和科技共舞，让我们的教学与科学共融，让我们站在时代的风口浪尖吧。
以对教育的一腔热爱为名，以对事业的—身担当为责，以对未来的一腔孤勇为胆，还有什么困难能难住我们？还有什么理由去回避改变？
告别舒适区，以一颗战士的心勇敢向前吧，此心寄于教育和学生，可昭日月，九死不渝！
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