今天读了案例26--35的这一部分，王老师讲了如何做读书笔记，后面第二部分是他对万玮老师的书《向美国学教育》所做的读书笔记，可谓给我们做了一个如何做读书笔记的示范。
王老师说“我不想做某一本书和某位作者的研究者，我只想从书中找到对我有用的东西。”“我的读书笔记不会详细列出所读之书的提纲，也不会详细记录其要点，我只拣对我最有用的段落抄录下来，然后谈自己的想法。这些想法有的属于联想，有的属于感悟，有的属于生发，有的属于疑问，有的属于议论，有的属于批评。”
这是一个学问家对读书笔记的看法。对于我这样的学习小白也很有启发，因为这样的读书笔记是有读书者自己的思考在里面的，正如作者所说的那样“读书笔记真正的灵魂不是那本书，而是你自己的想法；读书若以书为本，跟着作者亦步亦趋，那就和应试训练差不多了，全背下来也没用。”
案例26说：对这种喜欢翻脸的人，一定要把工作做在前面，做好预案，否则出了问题教师会很被动。
学生是否喜欢翻脸，平日多观察，是能看得出的，如果一时看不出，碰他一次钉子，下次对他也就要小心点了。高中生的面子问题更明显了，出手一定要慎重，试着来不可轻率。
反思：我这个人思想不深，想的不远，所以没有想到会发生什么，所以就不可能做事情的预案。正如这个暑假里的我跟儿子，矛盾重重，问题多多，我都是我没有提前做预案，或者做的预案过于简单，以至于途中发生了事情就剑拔弩张，怒目相向，在一次次斗争中，暴露出彼此的很多问题，我想我需要好好记录一下，反思一下，然后才能有针对性的开展工作，做好一系列预案，也就是第一步怎样，第二步第三步……
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