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老师讲明白，学生听明白，学生会做题学生能得分。

家长会聊学科方面的内容，然后再聊一些学习状态。学生的做题习惯。学生的考试应对能力。

高一高二的时候是学的专题内容。高三的时候会把这些内容都结合在一起。数学一共有150多个知识点，但是高考卷子上只有20来道题。他为了把所有的知识点都能够考到，所以会把几个知识点融为一到起来考。但是咱们之前学习的时候都是一个模块，一个模块的学习，一种类型。到了高二升高三这个暑假就要慢慢接触两个知识点，三个知识点，四个知识点，慢慢的融合在一起。我们统治为统称为刷题，但是它不是贬义词，也不是无用词。刷题是为了让学生能够多见一些题型，这是一方面，但是更重要的是反思。我们常常说举一反三，举一反三，但是很多学生都达不到。我们见多了题型这一道题，这两道题这三道题共同考虑什么？他们的相同点和不同点有什么揣摩出题人的思路

上午各没课老师十五到二十分钟的授课，

下午数列二前两部分讲义做完