从外观、形状、质地、生长环境来看，所有人的大脑都差不多是一块重约1300克的肉类组织。但在后天发展中，不同的大脑神经元吸收知识的速度和质量有了变化，这就导致了人类的大脑发育有快有慢、有多有少。布布今天想和大家分享5个在育儿界一直很受推崇的理论，但这些理论本身都要打一个大大的问号。
1.我们只使用了10%的大脑容量，还有90%可以开发
著名导演卢贝松在电影《露西》当中提到，“一般人只使用了脑容量的10%”。电影的女主人公露西因为吸收了某种药物，脑容量的使用程度达到了100%，所以能够瞬间学会中文、隔空抛掷汽车、把坏人打得痛哭流涕。
这让很多人羡慕不已：脑子是自己的，如果我也能开发100%的脑容量，岂不是很聪明？
这种想法一旦投射在孩子的养育上，如何进一步地开发孩子的脑容量，让孩子智力超群，自然成了每对父母都关心的话题。
但人类一生真的只使用了脑容量的10%吗？布布想告诉你，这是一个绝对错误的观念！现代的扫描结果显示，一旦脑部开始运作，活动的区域会涵盖整个大脑，就算休息的时候也是如此。
假如人类遭受了轻微的脑损伤，即使剩下90%的脑部是完好的，人类也无法像从前一样进行正常的脑部活动。这些现象都说明，脑部一直在运用所有的神经组织进行活动。
2.每个孩子都有最适合的学习方式
只要找到适合孩子的学习方式，孩子就会学得很快——长久以来，这句话简直成了教育界的金科玉律。信奉该理念的父母都认为，每个孩子的性格（或者说是大脑活动）都不一样，为了帮助他们找到适合自己的学习风格，父母和老师应该制定不一样的辅导策略，以此激发孩子最大的学习潜力。因材施教，大概就是这么个原理。乍一看，这个观点不仅很人性，而且十分科学。在一篇2014年的学术论文中，神经科学和教育学教授Paul Howard Jones指出，英国有93%的教师都相信“学习风格因人而异”。在2015年的一项学术研究中也发现，大部分现代高等教育论文直接或间接地支持这一点。
可事实上，南加州大学的一项研究表明，每个孩子确实都有自己比较喜欢的学习方式，但孩子通过自己喜欢的方式学习，获取的知识和信息往往更少。
那么，为什么这个理念还一直能够流行呢？因为表面上来看，它似乎是有效的。Paul Howard Jones指出，大脑皮层用不同的区域来处理视觉、听觉和感官信息，当父母和老师针对孩子的表现，用不同方式去促进孩子最强区域的发展，或许能带来一定的作用。比如孩子喜欢阅读，便多让孩子看书，促进视觉和理解能力的发展，久而久之，孩子的写作能力真的得到了提高。但正如我们前文提到的，大脑是一个整体，各区域之间其实有强烈的互联性，信息都是流动的。寄希望于单一地刺激某些区域而达到促进大脑发育的目的，显然是不现实的。
3.孩子不是左脑发达，就是右脑发达
你或许听过一种不明觉厉的分析：人的左脑是个雄辩家，擅长语言、逻辑和分析；人的右脑则像个艺术家，擅长形象思维和创造艺术。作为家长，你得根据孩子左右脑的特点来进行培养。布布在这儿要提醒大家：这个理论并不能说明大脑的实际工作原理，是不全面的。
的确，人类的一些认知过程主要发生在脑子的某个半球，我们称之为“侧化”。但是，就算左脑主要负责语言的形成，也不代表你一个劲地锻炼左脑，就能让孩子的语言能力飞跃式发展。事实上研究表明，不管是擅长逻辑和语言的孩子，还是擅长创意和艺术的孩子，使用左脑和右脑的频率基本是相当的在2013年的一项调查中，犹他大学的研究人员分析了1000多个人的大脑活动，发现并没有人进行脑部活动时特别注重其中一侧。
4.常玩锻炼脑部的小游戏，可以帮助孩子的左右脑平衡发展
上个世纪70年代，为了帮助智力障碍的儿童，一个运动学家发明了一项知觉运动程序——大脑健身房。今天，这个程序却作为开发大脑能力的手段在英国和澳大利亚的部分学校使用。对于这个程序，已经有很多专家声明这其实是一项伪科学。这项程序的基本原理是通过26个简单的小运动，如爬行和打哈欠，达到协调大脑各部分区域，进而平衡孩子左右脑发展的目的，近几年专家发现，由于使用了大脑健身房程序，多名孩子确实在某些运动中表现出了身体的平衡和技能的改善，但他们的大脑运作能力并没有获得整体的提升。如果家中有脑部发育缺陷的孩子，千万不要将所有希望都放在锻炼的小游戏上，那样会耽误孩子的最佳治疗时机。
5.玩数独能增加孩子的认知能力和记忆力
很多父母都被推荐说，类似数独的大脑开发游戏能增强孩子的认知能力和记忆力。如果你也出于这个目的在给孩子玩数独，布布想要告诉你，这几乎是没有用的。没有任何科学数据能表明，数独能让孩子更聪明。事实是，孩子每玩一个游戏，由于熟练程度的增加，孩子在这个游戏的表现和成绩自然会更好，但这并不表示，他的智商变得更加高了。
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