儿子又看手机了！
周末，我一大早爬起来补作业，他在客厅里玩得不亦乐乎！我的火便“蹭蹭”地往上冒。
补作业，对，补作业！为迎接下周到导师学校的学习，我们需要准备两项作业，一份是教育自传，一份是教学设计。最重要的是，每周一次的写作任务我还没有完成。上周里，忙着给老板打工，于是自己的事情便全都拖到了周末。
关键是今天上午九点半，我还有一个小时的教练课程。下午？下午的时间早被他人预订了！下午有两个校区的行政会议，估计半天也不够老板用……
卧室里，我“噼里啪啦”地敲打着键盘，客厅里，他一个人嘻嘻嘻，哈哈哈……还有他那个爹，在小卧室里不声不响，不用看我都知道，他完全是沉浸在了一个人的梦幻西游里！
我强忍着胸中的怒火，简单地将教学设计弄了个雏形，便三步并作两步冲到客厅，一把夺过儿子手中的手机，重重地扔在了沙发上！！拎着他的脖子，直接推到了他的写字桌前。他的嘴巴早已撅得老高，眼泪也止不住地往下流……
他开始写作业，我也打开手提，准备开始一小时的线上教练课程……
“今天，想聊什么话题呢？”乔教练一如继往地亲切。
“手机，说说娃们看手机这件事吧！”我怒气冲冲地把刚才的事情讲述了一遍。“如何引导孩子用手机呢？”
“你为什么怕孩子看手机？谈谈你的看法？”乔教练的问题总是那么开放，不会让你无话可谈。
“有损视力，影响正常学习呀……”我巴拉巴拉地说了一大堆！心里的气到此也基本消散去了。
“那你希望自己的孩子是怎样的？”
“比较自律，该写作业的时候写作业，自觉完成读书打卡，可以适当看一小会儿手机，毕竟孩子嘛，哪会那么自律。”冲动是魔鬼，冷静下来后，我开始后悔刚才的举动，顺便瞄了一眼在不远处“埋头苦干”的小儿。
“你希望多少天，他可以养成自律的习惯？要让他养成自律的习惯，你可以做些什么呢？”看，教练开始把话题往我身上扯。难道我真是一切问题的根源！冲动上去，智商就完全下来了？
“对，他需要我陪伴，他毕竟只有七岁！”
“对，学校里，我们对孩子的学习、行为有量化考评，我也可以对他的学习、读书进行评价，激发他的动力！”
“好的，继续……”乔教练一边记录，一边微笑着示意我继续思考反思。
“手机的问题不说了？”她开始提示我今天的话题。
“对，我们也可以把他的行为纳入评价。一天看手机不超过二十分钟，便可以得到五颗星。”我说。“那这样的话，其他行为也可以纳入评价，做家务等，可以成为家分项。”
“其实，一个月的阅读量，一年的阅读量，也可以进行评价。达成了预订的目标，是不是也可以有所表示？”
“那这么说，每周还可以一总结，每月一次表彰了。”我根据班级里小组评价的方法，在此时算是实现了举一反三。
“对呀，孩子的自律形成是需要家长的引导的！”
看来，我真的是问题的根源呀！
“你还能做些什么呢？”乔教练继续追问，看来我这里还有资源未被挖掘出来呀！
“对，孩子他爸爸，我也要拉他一起完成这个评价。让孩子和他爸爸一起制订规则，他们就更容易乐于接受了！”
此时，乔教练乐开了花，“非常好，一个人精力有限，你忙了也方便把规则执行到底！多一重保障！”
“最重要的是，张老师，你什么时候开始行动呀！”
乔教练开始激我的将！我可是一激就上的！
“今天，不能超过明天！”
……
我们在愉快地氛围中结束了本次谈话。
于是，一张含有“作业书写”“阅读打卡”“手机使用”等项目的，融合有自我评价、家长评价、周小评的评价表便诞生了！
今天晚上，它已经让一位小朋友自觉坐到学习桌前，主动开始阅读了！
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