快or慢

文/刘嘉琪

前因：

今天，帮朋友家孩子辅导数学，可是我对数学很不精通，但还是比较了解孩子心理的，所以，虽不精通但还是很有信心的。

发展：

10内的加减混合运算。在我教他前三道的题时，基本是一步一步按照步骤，他只需要来计算最后的结果，这个对他来说很容易。

所以他觉得很轻松。

但是在第四题的时候，我让他说做题的方法，他不会。我很有耐心。不会，可以我接着讲。又讲了三道，他还是不知道。

那我就开始耗，耗呗，看看谁能撑过谁？

在他发现我并没有告诉他答案时，他开始动脑子了。

我又给他讲了一道，他好像明白了第一步是看结果。所以在做每一题的时候，他都可以说出来第一步是什么？

又教他，怎么计算，求括号里边的内容，步骤是什么？在他觉得没有依靠的时候，他进入的状态很快。第二步，第三步进步的很明显。

这个时候，他的妈妈来到身边，所以，他觉得有依靠了，开始“又不会”了。没事，我不急，我们就耗着呗，反正我不会告诉他答案。

终于，他承受不住“耗”，自己拿起了笔，龟速开始了算起了答案。

终于，24道题，在20分钟内写完。这个速度比妈妈教的速度要慢。为啥？妈妈再忍不住的情况下会高速他答案。

感受：

1.孩子不想动脑筋。与其说是孩子不想动脑筋，还不如说是家长给的底气。因为孩子明白，就算我不动脑筋，妈妈总会告诉我答案。所以我就是不会，看看谁能熬过谁。

最终的结果，一般都是家长熬败，告诉了孩子答案。

其实，有的时候，往往是我们把答案告诉了孩子，是我们忍不住，想快点结束作业，想快点去做其他事情，想……，我们总喜欢把陪孩子写作业的时间留着急着去做其他事情。

在低年级阶段，写作业可能最多半个小时，可是我们还想趁着这半个多小时去做“其他”的事情，所以，久而久之，我们自己就会“疏远”孩子的教育。

2.急躁。之前，总喜欢听家长说：“老师，我脾气急，教他两遍不会，我光想打他。”这是听说最多的一句话，之前我总以为是家长小题大做。今天，和孩子实际接触后，真的不是家长，而是孩子对待妈妈和对待老师完全不同的类型。

在学校可能很少见过这个“呶”的情况。今天实实际际见识过了。明明讲了无数次的那么简单的题，孩子还是不会，真的很容易上头。

所以，在陪孩子写作业的时候，先放平心态最重要。他想干啥就干啥呗，他写不完，写错的题，没认真写的题，终究会付出“代价”，他需要自己来承受。

所以，陪孩子写作业是一个技术活儿，也是个心理战，看看谁坚强，谁就可以笑到最后！