一、敏感的弟弟
弟弟一样穿一只拖鞋，去隔壁家玩。被问“怎么一样穿一只鞋子呀”。他讪讪地回来，一脸像出了什么大事一样，说隔壁妈妈怎么像有狂躁症一样。我还以为人家对他怎么了呢？后来弄懂了，是人家指出他一样穿一只鞋，他觉得不好意思，又从隔壁母子聊天的玩笑话中，学了句“狂躁症”这话，于是回家就说了这话，来缓解感受到被“笑”后的心理不适。
当时怎么盘问他都不说，还躲着。晚上他心情好终于吐露，是他穿鞋子被“笑”了。我告诉他别人没有恶意，是因为没见过所以奇怪。我们在家你们经常随便穿，就不奇怪，是见多不怪。人家见得少，就会觉得奇怪，穿袜子也是一样的。所以出门尽量穿一样的。
后来他再去隔壁家，再也不敢随便一样穿一只就走。
我想着他把这么敏感的小秘密告诉我了我起码先共情一下啊，就知道讲道理。于是第二天又谢谢他跟我分享。
二、责任制后家里仍乱，但焦虑少了
自从把房间划分责任制后，看到家里乱糟糟的，没再那么焦虑，心里想这是他们的地盘，他们负责。他们不常收拾，家里大多是乱糟糟的，但有时他们也会收拾整理，因为有了那条规则在那。而我每当看不下去，忍不住想替他们收拾时，总想着不能这样默默干好事，会惯了他们。即使要帮忙，也得他们在家有空，然后带着他们一块做才行。
三、要随时找机会，给孩子创造“我可以”的感觉
弟弟的轮滑掉了一个轮子，哥俩在小区找了一圈没见着，悻悻地回来。我只好又带着弟弟下去找，让他仔细回忆，滑过的每一处。走了一圈还是没发现，于是我又分析倒推可能掉在哪些地方。终于将近20分钟仔细搜寻下，在一个岔路口发现了，然而，我却没克制住本能的惊喜，大声指着向弟弟说： “那不是吗？”也许我的激动惊到他，他可能以为我责怪他没看见。突然悟过来，自己太克制不住情绪。这时候若稍定住，故意装作没看到，再引导他发现轮子，给他的体验会完全不同！他会感受到坚持不懈的力量，增强“我可以”的信念
睡觉时，我告诉他，幸亏他的耐心引路和仔细回忆，幸亏哥哥平时冷静分析影响妈妈去分析，才让我们失而复得。
四、孩子不要放弃不管就是了，不追求管得多么好
这些天管孩子没特别上心，但也会查作业写得如何，会不时看上课认真否。上周末没有管，本来心里忐忑，没想他写的还算认真，几天连续看，尚可，不再明显敷衍。
今天一看，又比昨天差一点，他说是特例，因为想赶快写完，好有空看手机。还有一次，因为买了奥特卡片，心里全想着玩，作业也比较潦草。
他的这种状况，比以前稍有进步，但还不稳定，还得平时带他多练字，多运动，多监督提醒他。不然贪玩的孩子一想着玩具，或手机，或和小朋友玩，就容易定不住心神。
我发现也不需要全部心思去管他们，只是在大方向上，要带着孩子就行，练他们的定心，练他们的感知能力。在细节上每天如何做，还是得靠他们自己努力，别人不可能随时盯着他。其实他能做到，就是需要给予时间，需要大人不时地纠偏。
这几次得到老师A打分，他变得更有信心和积极性。作业安排不太拖拉，除了英语的新课有困难需要帮助。这相比前阵子，天天心累压力地陪在旁边，盯着他一笔一划，现下我算满意了。但也不能松懈，大方向得给他把控住，细节得他自己管好自己。
从孩子身上，我感受到人性的本能上，其实是有自我完善的一面的，不管是什么样的人，每个人内心其实都有向上积极的愿望，往往只是缺少让他们向上的促发因素。孩子，更多的是需要被认可，被鼓励，当他们感觉好时，他们心中也就向阳成长。
五、除了批评，还可以温情一点，主动做什么来影响孩子
除了不断地“批评”孩子不这样做，不那样做之外，其实父母还可以做别的。
比如他们自己不做的，不穿拖鞋，不拉衣服拉链，那自己就可以主动去帮他们做到自己要的结果。
也就是在批评、指责与不满外，当父母的，还可以温情一点，自己做点什么来关心他、提醒他、监督他。自己通过做什么，使他们产生变化。
如果除了批评，当父母的什么也不为孩子做，而只是讲道理，提要求。那么就有点过度不近人情，而显得冷漠。
回想自己与亲妈相处时，有时候在一些很需要她的时刻，她就是能把一些很小的事情，放在自己的前面，让人感觉到不近人情的冷漠，和寒心，这种感触带来的伤痛感，很伤人。认识到自己存在同样的问题，过于把道理，应该放得更重于孩子，这是不利于亲子关系的。而重自己的那一套道理，甚过重亲人，也是自己最厌恶的。
六，如何创造价值？
如何在生活中创造价值？我当前能做的就是在提升自己的知识，认知和格局时，也能把自己知道的影响给孩子。避除不好的影响，带去更多积极的影响。虽然当前这没有实打实的收益，但总算也是在给孩子的人生搭高一点点台阶。至于孩子和自己的人生有什么关系呢？为什么要一定将妈妈和孩子的人生绑在一起，其实我并不愿意这样理解，孩子的人生就代表我自己的。而只是这是当下我比较能做的。当然这有风险，谁知道未来孩子会对自己如何？但我暂时愿意冒这个风险，无悔。而也知道自己的人生还是得靠自己。
思考这些，只是为了自己解疑，自己在这个世界上在创造什么价值？想知道自己有没有偷懒，有没有懈怠。
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