大教研马玲《一个小村庄的故事》。
①思辨性问题。大问题。斧头出现是好事？还是坏事？两面性；该不该砍树？选择砍伐，借助斧头合理性和不合理性；小村庄的消失是斧头还是人类？我们总是给孩子灌输思辨，需要引导孩子怎么思考，给孩子摆事实。
②背景问题。补充的深度和广度。人类社会的发展历程，斧头就是工具的发现；有了斧头创造了什么？合理与不合理的利用，一次性筷子等等；引发洪水的原因；沙漠化严重。（数字化的植入）
③过渡语的设计。
④辨体。马玲《一个小村庄的故事》带孩子们走出来。《荷花》，带孩子们走进去。第一自然段和最后一个自然段对比结果。联系生活实际，体会主题。
马玲《一个小村庄的故事》
大教研马玲《一个小村庄的故事》。 ①思辨性问题。大问题。斧头出现是好事？还是坏事？两面性；该不该砍树？选择砍伐，借...
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本文标题：马玲《一个小村庄的故事》
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