文老师有个故事想讲给你们听一听——
在呱呱呱，呱呱呱的配乐声中结束了《小青蛙》的教学，趁着离下课还有五分钟，在给小朋友盖奖章的间隙——
“文老师有个故事想讲给你们听。”(中午我就预谋好了，要在下午的课堂上给他们讲一讲中午我看到的一幕。)
“好呀，好呀。”一听到我要讲故事了，原本还有点窸窸窣窣的教室瞬间安静下来。听故事还是要有点听故事的样子呀！
“今天中午呀，我在给小朋友分发勺子的时候，溁端着盆子准备回座位上吃饭。哪知道，被一闪而过的果果撞到了，饭盆哐当一声掉在地上。果果立马说了一句对不起，并且弯腰把饭盆捡起来给滢。滢没有急眼也没有生气，像没事一样回到座位上了。我继续分发着勺子，看到坐在第一个的萱起身朝卫生柜走去，拿起扫把和撮箕往讲台方向走来。原来刚才在碰撞的过程中，还有一些鸡肉和土豆洒落在地上，她主动帮忙打扫。”
待我把故事情节讲完，正好响起了下课铃声，我也就立马停住没有接着往下讲，这常年不用小蜜蜂的喉咙也比不上广播里的动听响亮的铃声呀！
万万没想到，不知道在谁的带动下，小家伙们竟然自发性的鼓起掌来了。那场景，怎么来形容类，就好比脱口秀演员，讲了一段自己认为没有包袱的相声后，台下居然响起了掌声。惊喜到家了。
“那，有哪个小朋友知道我为什么要表扬这三位小朋友呢？”
“因为他们三个人做的很好。”
“嗯，是的。因为做的很好，所以值得表扬，这个道理我们都懂。那具体是哪里做的好呢？”
“因为他说了对不起。”小雨最先回答，不得不说，这个学期小雨的变化还是挺大的，虽然才一个星期，光盘，关心集体，按时到校，都有她。
“是呀。看来你刚才听的特别的认真。”
“他们有的撞到别人后，主动说了对不起；有的原谅别人了，没有生气发脾气。还有的主动帮忙清扫倒出来的菜。”换了新发型，扎着超高马尾的祎纾，人群中一眼就能看到她。
“哎呀，你简直就有当老师的天赋，总结的太到位了。文老师当时就是这么想的，所以想好好表扬他们三个。”说着说着，从口袋里掏出来了事先准备的班级币，发给了三位此时害羞的微微笑的孩子。
这节课完美收工，我永远相信故事的力量，就像我永远相信，没有不想被表扬的孩子，没有不想被看见的孩子，哪怕只是微小的一个举动，或者是一句话。一个故事，比我苦口婆心说上长篇大论的为人处事的道理，要好的多。
带着教案，语文书，奖励花朵贴，生字卡片，磁铁，花名册，满载而“归”。(经常开玩笑，上低年级的课打包小袋塑料盒的，应该直接拖个拉杆箱去教室的)周末该想想办法，和太空泥一争高下了。
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