53014张婷 《是谁嗯嗯在我的头上》
《是谁嗯嗯在我的头上》
活动目标：
1．感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。
2．培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。
3．熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。
活动对象：3-6岁
活动时间：40分钟
活动准备：
绘本用书一册便便头饰一个动物和便便的卡片苍蝇拍一个
活动暖场：5分钟
自我介绍，小朋友自我介绍，询问是否会自己上厕所，上厕所要去哪里？
活动过程：20分钟
一、出示小鼹鼠图片，提问这个小动物是谁，它生活在哪里喜欢干什么？导入课题。
二、师引导幼儿看课件，分部分讲述故事。（从开始到猪先生）
分析故事内容：
1．从开头到小鼹鼠气得大叫。
看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？
2．从鸽子到猪先生。
“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！
马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？
野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……）
山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？
3．老师示范讲述下部分内容。（从苍蝇到知道是狗大便）
为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？
终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？
三、讨论故事内容。5分钟
师：这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道不可以像大狗一样随地嗯嗯，嗯嗯时要去厕所。
四、游戏：8分钟
《这是谁的粪便》
让孩子抽取动物图片，再用苍蝇拍拍击对应的嗯嗯图片。答对奖励贴纸。
五、以《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。2分钟
附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽，你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒！
六、实践总结
第一次在正式的绘本馆开故事会，还是有些紧张，流程节奏的把控不够，活动环节对于孩子的场控能力有待加强。特别是在有效提问部分，还是没能抓住孩子的心态。但整场活动气氛活跃，还是得到了很大的成就感，鼓舞自己再接再厉。致“践”而无敌，努力加油，成为合格的故事妈妈！！
网友评论