2022-11-27

今天再次翻开书籍，静下来心阅读。新课标告诉我们语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性的课程。它与其他课程的区别在于，它不仅要学习言语内容，而且要学习言语的形式。读到这，我脑海中又浮现出那道与“浏览”有关的阅读题。那道题，女儿的答案是满分，但她只知道要那样写，不知道为什么要那么写，那一刻我就想给她“渔”而非“鱼”。那道题曾困扰我许久，作为语文老师，我们都知道必须让学生手上有“功”，这种抄抄写写效果立竿见影，而从长远看，死记硬背定会束缚孩子思维的羽翼，所以我觉得语文课堂教学中“听说读写”量的分配也显得很重要，而且必须要有保障。只有精心研读课标，备教材，备学生做好学作业的分层落实，才能使语文课堂真实有效。