口语交际《讲述》教学设计
文‖张爱敏
【学习目标】
1.能够流利准确地表达自己的观点。
2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。
3.能在讲述中注意对象和场合氛围。
【教学过程】
1.创设情境，激情导入
听故事，谈感想：
有个人请客，看着时间到了，还有一大半客人没来。
心里很焦急，便说：怎么搞的，该来的客人还不来？
一个客人听到了，心想：该来的没来，那我们是不该来的喽？于是悄悄的走了。
他一看那客人走了，便越发着急了，说：不该走的怎么反倒走了？
正好被旁边的客人听到了，心想：不该走的走了，那我是不是该走的？
于是那个客人也走了。
最后只剩下一个跟主人比较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：你说话前应该考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。
主人大叫冤枉，急忙解释说：我并不是叫他们走哇！
朋友听了很生气，说：不是叫他们走，那就是叫我走了。
说完，头也不回地离开了。
师小结：
可见，懂得说话的技巧太重要了。这就是我们今天的学习主题《讲述》。那什么是讲述呢？讲述要注意哪些事项呢？
二、讲述及注意事项
1.何谓讲述？
孔子对弟子谈自己关于修身治学的思考。常妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事，在生活中我们也常把事情感受道理讲给别人听，这些都是讲述。
也就是说，讲述即讲解、叙述，即运用有声语言和态势语言，把事情和道理说出来的一种口语交际活动，讲述的内容可以是知识见闻、感受观点、思考等。
2.讲述需要注意哪些事项？
（生自主学习）
（1）注意讲述的对象和场合。
会议场合：说话要庄重、规范，用书面语；
工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；
生活场合：说话自然、灵活，多用口语；
娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。
（2）要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧。
（3）注意口语表达的特点。
三、实战演练：我讲故事给你听
1.我经历过这样一件事
2.我有这样一位朋友
3.我印象最深的一次出游
4.我喜欢的一位老师或一本书
5.我最爱听的一首歌
6.一个美丽的梦
温馨提示：
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。
2.讲述时，涉及故事中的人物可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。
四、学生口语交际范例展示
（略）
网友评论