1+x师资培训，俨然还是重头戏。老师们在追着打造自己的课程实力，我也很认可这是教师实践能力提升或者双师实现的基本路径，中物联的物流管理师资培训更具有这个标签。于是物流管理的培训就被赋予了实践内容和教学法及一些手段应用的几种意义，我也被聘为这个项目的指导教师，首次参加青岛的培训，体验了培训评价对于项目导向的重要性。
老师们课程进行一大半后被安排了上30分钟课。课是分小组来的，团队备课，代表讲课，随即教师点评，于是就有了各种课堂模样。六组课逐渐有了教师培训的目的，从工具，资源使用到学训练的教学方法到熟悉考试评价的方法，都有了一定程度的关注，特别是有些上课工具的使用，如听听文档（配音，可制作短视频），腾讯文档（共享，可以协作完成），思维导图（幕布可以归纳课堂）这些工具应用于教学的方方面面，让课堂高效起来，有了技术含量，学生的工具方法能力帮助很大。有的老师精心设计，从课程导入情境到训练任务到拓展都用足功夫，有些则较为随意。但是课程听下来，整体上仍旧呈现教师智慧，精彩纷呈。抽空再做实录。
点评工具是六顶思考帽。如下图。
这个评课工具似有一些不成熟之处。我费了一些时间来做整理，将黑白帽的四维度评价做了整合，即教学目标达成情况，工具或者手段应用，教学设计（教学法应用），教学组织实施这四个相互连贯的部分，评课得以逐渐引导出想要的模样。看得出随后的课一次比一次更加贴近想要的模样。
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