一、听课感想
1、思维导图
第九讲 艺术敏感期训练：涂鸦世界、名画名曲的影响
2、听课感想：0-6岁的孩子具有吸收性心智，他们像海绵一样吸收他们所不知的东西，他们有艺术敏感期，在此期间，我们成人只需给孩子自由，不限制他们，创造有利的绘画环境和氛围就可以了。不教孩子画形象，不指导孩子用色，不帮孩子做，不和别的孩子比，晓辉老师的这些指导都非常精准到位，因为目前很多幼儿园包括部分早教机构都有让孩子学简笔画，让孩子学涂色等活动，我的孩子在一家早教机构中绘画课就有涂色这一环节，老师要求孩子将图画涂满，不要涂到框框外，甚至老师有时还会出现帮忙涂的情况，听完这一讲，我决定不让孩子上那堂绘画课了。
二、成人有哪些拔苗助长的行为？
1、 教孩子画形象教孩子画形象
2、 画形象给孩子看
3、 指导孩子用色
4、 让孩子全部涂满颜色
5、 帮孩子做
6、 重视结果而非过程
7、 和别的孩子比较
三、为什么不教孩子画形象？
如果教孩子画形象，就相当于将成人的感觉原封不动的强加给孩子，孩子没有经过心理感受和大脑思考而照葫芦画瓢，影响了他们的想象力和创造力。艺术不是拷贝，如果教孩子画形象，这样的艺术启蒙不但没有起到积极作用，反而会阻碍孩子艺术能力的发展。
四、给孩子预备涂鸦环境，收集孩子2-3幅涂鸦作品分享到督导群和石墨链接
第九讲 艺术敏感期训练：涂鸦世界、名画名曲的影响
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