我是一个除了汉族以外的第一大少数民族，整个村子都是壮族，小时候经常听大人讲汉人是怎样怎样的，赶集时候讲汉话（云贵川方言）那个时候特别向往外面世界，尤其是其他民族的语言。
小时候家里面的大人每过七天都会去赶集，那是小也不知道为什么是七天，长大了才知道因为我们那个县有七个乡镇，约定俗成一天为一个镇的赶集日。
每到我们平寨乡那一天村里一定会有人去赶集，大人们都会提前两三天约好成群结队去，提前把要买的东西罗列出来，一般也是只有重要事情要办或者是谁家要办丧丧喜事才回去，还有的就是一个月去交一次电费，因为路程比较远来回就会浪费一天的时间，就浪费了一天的劳动力，那天其他镇或者县城里面很多的小商小贩都会来镇上摆摊。
不管谁家大人去赶集回来都会买一点小零食回来，这应该是很多90后的回忆吧，村里面没有超市，小孩又贪吃；那时理想之一就是跟大人去赶集，走路一般是两个小时左右，大人总喜欢挑家鸭鹅去集上买，回来又买很多小时候以为没用的东西，最讨厌的就是邻家大人去赶集买了好吃的回来，有的直接就拿到你面前炫耀，非得馋你一把然后又快速吃完，有的小孩直接在家吃完才出来的，生怕被别人抢了。
好不容易等到梦想实现了，赶集走在大人后面，不可避免的一个问题是，“你会讲汉话吗？别人说话能听懂吗？小心去街上被汉人拐跑了，待会到了集市一定要拉紧大人的衣角！也是以防走丢，街上人来人往的我们肯定到不到你。”后来才知道大人故意吓唬小孩，不想让我们跟着来凑热闹，第一是路途遥远，又不通车，走累了难免要休息。
血统纯正的少数民族，一般第一语言都是自己少数民族语，小时候生活环境很少有机会接触汉族，都没有人会讲，除了经常赶集会简单的交流，很多东西她们也不会用汉话表达出来。
很多人对于少数民族中高考加分很不能理解，这是国家对少数民族的一种关怀，为了提高民族的凝聚力，因为很多少数民族都住在比较偏远的地方，教育欠发达，我们小时候没有学前班，没有单独的语文老师、数学老师、美术老师，一个学校就只有一个老师，一个老师就是全能的，老师她自己也发音不标准。哪有现在的什么误人子弟，那时只要有学上就已经满足了，那是一个教育极度匮乏的地方。
后来国家重视教育了实行了学校合并，村里的学校也不办了，都搬到离公里比较近的那个村子办学了，以前的学校唯一的老师下岗了，后来听说她只是一个代课老师，没有资格再教学了，这边的老师也是附近村的人，经常上课上到一半可能就讲少数名族语了，就没有人讲普通话，学校里面只有一个汉人（从小家里人都这么称呼）老师，还是教自然课的，一个星期每班才排到两节课，一个学校有一到六年级,跟他接触的机会少之又少，看他就像我们中国人第一次见老外那么激动。
像学生一般都是要到上了初中才会接触到汉族同学，初中都是都乡镇上上学，偏远地方一般都是住宿在学校，封闭式管理，汉族也只有四分之一，刚开始与汉族同学之间的正常交流都困难，用自己语言的逻辑讲出来很多都是反话，每每讲错一次都会被她们嘲笑，所以有几个小学同学就是因为这个辍学的。
壮语没有平翘舌音，很多字说出来意思全变了，比如“我要看书”就说出就是“我要干书”这种好理解的跟你处时间久了，别人也能猜个一二，但是很多时候真的会闹出很大的笑话出来。普通话更是难上加难，评舌翘舌，前鼻音后鼻音，都不知道当时自己是怎么一点点的改正过来，但是基础仍然很薄弱，导致自己偏科有点严重，上了高中直接选了理科，也不知道为什么，现在的我竟然特别喜欢阅读和写作。
那时初中好不容易学会汉话又增加了一门学科英语，这次终于可以跟她们站在同一个起跑线上了了，学英语那会我还得意了好久，因为很多英语单词发音更我们母语相似，就比如“死”dea 跟我们母语的死同音同意，我在怀疑是我们抄袭英语还是英语抄袭我们，但是以前各个国家又没有外交，就算是抄袭也应该跟普通话或者汉话同音同意才对，最后我猜想应该是纯属巧合吧！
我用了三年初中时间不断的练习汉话和普通话，上了县城最好的高中，一半的初中同学辍学了，有一部分分到了其他学校，上了高中我终于不用自卑了，因为已经没人听出来我是一个少数民族了，班上其他乡镇上分过来的壮族，但是我选择不认识他们，平时听见他们用民族语言骂人我也选择无视，平时都选择跟汉人一起玩。没有语言障碍，我高中生活都很快乐，包括认识了很多汉人同学。
上大学以后就真的没有认识一个本民族的同学了，也很少去告诉别人我是一个少数民族了，有时候是不想他们，害怕被打扰，因为有个人知道你是少数民族，就会再认真的审视你一遍，然后严肃的说你真的长得有点像少数民族，还经常问你关于民族的事情，以前是因为讲不好汉话怕人嘲笑，大学那时是真的不想让她们了解真实的自己吧！毕业以后又来南京，更是没有人跟我讲母语了,有时听见南京本地人讲当她们的家乡话，也会偶尔想起自己的母语还有学了三年讲得没有口音的汉话。
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