今天是又一次读林文采老师的《心理营养》，早晨在群里分享了两篇推荐序和林老师的自序。
感受最大的是---父母与孩子的关系一定先于“教育”。学习NLP执行师之后，我在处理亲子关系个案中，常常会先和来访者强调“你对于孩子，首先是他的爸爸妈妈，其次是他生活的榜样。老师则是你最后也最难把握的角色。”
在“父母是孩子最好的老师”这一方面，我自己的感觉是很多父母走偏了～～～
3岁左右，我们将孩子送进幼儿园，之后我们开始成为老师的“助手”，甚至更早者，在几个月就送孩子进入早教机构，自己变身为家里的“早教老师”。我所谓的“助手、老师”，其最大的特点就是检视孩子在学习部分的各种“做不到”！
幼儿园:
→你有没有学会老师教给你的字怎么读啊？
→你怎么还是不会自己用勺子啊？
→今天画的比昨天的差很多啊！
再大一些进入小学:
→你今天默写为什么错了这么多啊？
→这次考试为什么只有98分啊？
→老师布置的预习你看了多少页了？
等等等等……
心理营养，这个名词的含义是林老师所描述的:父母如果能对孩子无条件的接纳、重视。给予足够的安全感，给孩子肯定、赞美和认同，用自身作为模范，教导孩子如何处理生活。孩子自身的生命力就能被激活，他就有能力发展自己的特长，活得快乐和自在，如同他们初始来到这个世界的状态。
这句话完全阐述了对于孩子来说，父母与自己的关系的重要性！无条件地接纳；安全感；肯定赞美认同这三部分，只有我们都做到或者正在做，孩子才会身心健康地成长。而我们一旦成为我所说的那种“老师”，大篇幅的道理，各种激励刺激，对孩子缺乏的部分一直批评指责，大多数的结果都是让父母无法满意的，不是吗？
我们所要做到的是先调整好与孩子的关系，之后学习和成长自己，成为孩子最好的榜样，而后再用语言教导孩子，强调“引导”。
之前我们没有学习过如何成为优秀的爸爸妈妈，在孩子成长的过程中，我们自己才开始慢慢学习处理各种各样的事情，于是我们做到了自己能做的最好。通过学习，当我们真正意识到这部分，我们可以直接告诉孩子我们的不完美，因为在孩子心目中“爸爸妈妈是无所不能的”。在营造出和谐的沟通氛围后，我们可以温和地告诉孩子“爸爸妈妈之前没有学习过如何做好爸爸妈妈，对于之前伤害到你的部分，向你道歉。让我们共同学习，一起相伴成长。”这部分很重要的是我们先要自己认同自己。“世上没有一种叫做非如此不可的事，不管妈妈最终做出的选择是什么，没有人可以批评她，因为每个人的情况都不相同。”
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