水果水果

水果主题进行的第一周，小朋友们在班级里都忙的不可开交，在美工区画着喜欢的水果、在商品店用水果选择自己喜欢的水果进行买卖和榨汁活动。

幼儿的学习方式是以直接经验为主，直接经验是无法从书本知识获得的，直接经验对幼儿来说更加完整，更利于幼儿的学习与活动。

在开展活动以前，我在家长群中提前让孩子们查找资料，并做成信息报带来幼儿园大家分享。周一的时候先带着幼儿丰富关于水果的经验。小朋友们通过分享自己喜欢的水果，既可以在分享过程中锻炼自己的语言表达能力，又可以看一看其他小朋友分享的小知识，相互学习，更有利于幼儿开展水果主题的活动。

由于是第一次分享信息报，在分享前我先跟小朋友讲解了分享信息报的小策略：

1.变身小老师，用吃饭的手拿着小教鞭。

2.尊重听讲小朋友，面对着小朋友讲解信息报。

小朋友们在前面用自己的语言讲解着信息报上的内容，有很多水果是大家经常见到的，坐在椅子上的小朋友就按耐不住想要发表自己的想法。

幼儿：“老师，这个水果我认识。”

幼儿：“我们今天刚吃完。”

当小朋友介绍到奇特的水果时，大家都瞪大了双眼，比如：菠萝蜜

菠萝蜜的小秘密可多了，不只果肉可以吃，果核还能当成药材，这样的水果可不止有菠萝蜜。

幼儿：“还有什么呢？”

教师：“枇杷核可以止痛、荔枝核可以缓解胃痛、杏核可以入药等等……”

当信息报分享后并没有这样结束，投放到活动区里用作信息支持！

有的小朋友对橙子特别感兴趣，在商品店用橘子榨了好喝的橙汁以后又在美工区选择了自己最喜欢的橙子进行了表现。

一个小朋友能够对一种水果这么感兴趣我感到很高兴！不仅在水果店感受到了水果榨汁的魅力，也在自己的观察下画了属于自己的橙子！

水果店里不止能够榨汁还能够进行买卖，孩子们在水果店，一个扮演售货员、一个扮演收银员、还有一个扮演小顾客，大家在里面玩的不亦乐乎，小朋友在里面玩着玩着就分不清自己的角色分工了，大家都变成了顾客开始买东西。

对于幼儿园中的社会性区域来讲，实践经验很重要，亲身体验更重要，对于小班刚入园不久的幼儿来说，仅仅凭借活动区的讲解无法给幼儿提供更加立体的经验，所以利用周六周日，我与家长沟通，带着幼儿去超市体验一下买卖活动，小朋友在超市变身小顾客选购水果，在过程中观察服务员阿姨的工作内容等等……通过真实的体验增强感受，帮助幼儿玩好角色区。