三月份，我们班有幸得到火柴公益捐赠的300元心愿金，才有机会带领学生进行第一次整本书共读，我为班级里每位学生买了经典童书《一百条裙子》，两个星期共读时间，孩子们深深爱上这本书，我也有缘再次细读这本书。
这是美国著名的儿童文学作家埃莉诺·埃斯特斯作品，她笔下的人物个性鲜明，并且都热爱自由，能够勇敢独立地面对任何成长中的问题与困境。
《一百条裙子》中的旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室最脏、最吵的角落。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家取笑的。
有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，旺达默默地忍受着。终于旺达因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她画的那一百条“裙子”。那与众不同、美丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和希望留了下来。
读完书中的三位女孩给我留下深刻的印象。主人公旺达是一位波兰移民的女孩，住在波金斯山上，她家庭贫穷，没有妈妈，和哥哥爸爸相依为命，每天穿的只有那条洗的发白的蓝裙子。
可是在九月的晴朗的一天，一群女孩子围着赛西莉的红色新裙子赞不绝口，还纷纷炫耀自己的新衣服，此时没有一个女孩关注到可怜的旺达，她为了引起同学们的专注，让同学们“看见”她的存在，就告诉佩琪她们，自己有一百条漂亮的新裙子，都挂在家里的自己的衣柜里。
旺达之所以这样说，目的只是希望被别人看见、关注，可是却遭到佩琪、玛蒂埃的嘲笑、奚落，差生那种不被重视的感受，孤独、无助的生活体验，让旺达感到校园生活的苦闷，于是不经意间说了谎言。
正是这“一百条裙子游戏”的风波，每天在佩琪玛蒂埃嘲讽的压力下，旺达精心创作了一百条裙子的作品，每一幅画的构思，都显示出旺达非凡的绘画才能，令全班同学感到惊讶，同时佩服得五体投地。
旺达是不幸的，住在波金斯山上，家境贫寒，从小缺少母爱，没有妈妈的陪伴照顾，缺衣少穿，只有一条洗得发白的蓝裙子，可是她在逆境中没有沉沦，没有消极颓废，而是积极面对，克服种种困难，向同学和老师用“一百条裙子”的作品展示美好的梦想。
在学校，旺达遭受同学们的歧视和嘲笑，令她伤心不已，梅森老师也没有给予更多的关爱和照顾。旺达被梅森老师安排在教室又脏又乱、男生们的角落里，从来得不到老师和同学们的关注。即使在班上轮流读课文时，也是一言不发。所以，孤独的旺达渴望被他人看见，期待梅森老师和同班同学们的关注。
旺达的经历，让我想到了自己班里一个个成绩较差、不善言辞的学困生。课堂上由于基础知识不好，成绩差，老师提出的问题不会回答，不敢举手发言，不敢与同学讨论问题，所以一直保持沉默，经常被老师和同学们忽视，互动环节里看不到他们的身影，仿佛老师的讲课内容与他们无关。可是他们的内心世界里，何曾不渴望老师和同学们的的看见与关注呢？
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