2023年7月15日小结。
体会：作为妈妈，打起精神是必须的。
周六的小松懈。
茗粲上午单词赢晚上数学，二粲休息的周六。
这是一个看得见的干扰源。书阅读的兴趣明显减少。周六是阅读的时间，他在院子里玩了半天，那个数学题我们一起读题十几遍。即便茗粲，我也看到了那个深入思考的心是不容易的，他读了弟弟的题，读了几遍，没有表达出自己的思路，然后说还是要去做自己的数学题比较安心。没有强求他必须说。
听到自己说：没有强求。
反观自己，似乎有点松懈下来了。看起来是周六的缘故，想起来何老师说的“打起精神”这几个字，我一直认为自己的精神没有耷拉下去的时候呢。
对二粲，有点没有耐心了，就想着周六，随便他一会打，其实他会出来一会喊一声哥哥。晚上睡前看他尖子生题库，面这厚厚一本，生出一些贪念，希望他可以顺利进行这本题库训练。
对比了“53”，感觉这本尖子生有难度层次。前面设计有例题讲解。周一观察二粲做题过程。
我自己读书的一天，读了《终身成长》，有句话说的很有感触：通过行动提升自己的水平。通过练习保持水准。
这两点对应两个孩子今天的学习和行动，特别是二粲对于思考那道数学题，看来调动起来不容易。我看到他真的在逃避思考过程，这个时候有情绪会来，孩子的浮躁，着急去玩的心态，不愿意在课外时间多付出的样子，看得真实。
过了十几分钟，反复读题，也问为什么这样，几个回合下来，他有点体会，那个不是除4，就是除5，思维习惯确实容易去“猜”，做那里看，想就是猜，就是缺少动手，对这道题画一画，想一想。
经历这个看见的解题过程，对于茗粲，作为妈妈，在他刚入读五年级盲目乐观的回忆，他数学每次80～90，就觉得还行。对于茗粲那个利润率算式出现，x/100%x，看了先是没有说什么。过了一会，何老师反馈回来了，他就去做那里改。是不是猜的过程我没有看出来，这个对于二粲就是明显的，首先做了错了，老师不说不打“叉❌”，就认为没事，觉得过关了的那种心情。
实践的决心：每日行动每日精进，打起精神。
我希望自己毫无遗憾。
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