每日读思 2017.7.3
继续慢慢地读《阅读教学教什么》
1.文学鉴赏的方式——浸润式。不要以教知识为目的。
2.散文鉴赏的核心——体味与分析。
3.阅读教学的三种路径。
每日读思 2017.7.3
继续慢慢地读《阅读教学教什么》
1.文学鉴赏的方式——浸润式。不要以教知识为目的。
2.散文鉴赏的核心——体味与分析。
3.阅读教学的三种路径。
继续慢慢地读《阅读教学教什么》 1.文学鉴赏的方式——浸润式。不要以教知识为目的。 2.散文鉴赏的核心——体味与分...
2017.7.3【2K5E每日一练】 SMART ——————— 提问 1、什么是SMART？ 知识 2、SMAR...
【每日一悟】喻青 第280天，2017.7.3，始于2016.9.21。 【践行】：老公半个月没回了， 所以他一回...
1.这绝对是一位真正的好校长，而且是和我气味相投的那种。 因为他会同每一个孩子拥抱，包括不好看不可爱的小孩儿。 其...
闲坐绿草茵， 置身小树林； 举头望云飞， 低头思故人！ 作于2017.7.3为友人而赋诗一首！
外出拍照一天，只思未读。 兴趣是最好的领人入门并鼓励你去坚持的老师。但如果坚持不愿坚持，再好的老师都无法帮你进步。
今天读萧红的《马伯乐》。 有这样一个想法，当我要给学生们推荐一位作家时，我至少应该读过他的大部分作品。 萧红是我读...
高考第一天已经结束一半了。 正在看汪曾祺的《矮纸集》，推荐给学生。 汪曾祺是个很温厚的人，总是看到好，有不好的经过...
继续阅读《南渡北归》2 华罗庚的出身让人惊讶，初中毕业，跛足，貌不惊人。因为发文指出苏家驹的解法问题被熊庆来发现并...
本文标题：每日读思 2017.7.3
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