《发现孩子》读书笔记（前言）
蒙台梭利提出成人必须信任儿童内在的力量。，因为儿童有一种与生俱来的内在生命力，而教育只是为了促进儿童内在潜能的发挥。
《蒙台梭利早期教育法》揭示了蒙台梭利的教育原理和教育方法，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发的主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和自我成长。
《蒙台梭利儿童教育手册》详细讲解了如何针对儿童使用这些教具，以及该如何为孩子提供一个能够进行自我教育的环境，以刺激儿童观察力、认知力和判断力的发展。教育每个孩子的方法都是不同的，无论老师还是家长成人的作用是让孩子自己去试验，自己发现错误，甚至在学习中让他们冒必要的风险，这样才能让他们更好的成长。
《童年的秘密》提出了敏感期，这一集服革命性的理念，及儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于敏感期的孩子会根据敏感性的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，降低儿童的发展起到极大的促进作用。
《发现孩子》，提出了培养孩子的新观念核心方法，指出，每个孩子都应该去观察周围的世界，都应该学会集中自己的注意力，都应该自然的进行学习和成长。蒙台梭利努力的进行着打破传统教育的探索去追寻爱孩子和理解孩子的新方法。蒙台梭利展现了他独特的、革命性的儿童观，揭示了儿童剧在具有的内在潜力，展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。他描述了孩子的特性，以更充分地唤醒孩子学习和成长热情的方法。他将幼儿作为一个活生生的人来看待更重要的是提出了教育的任务是激发儿童内在潜能的发展，而成人能做的就是为孩子提供他所需要的环境，让孩子自由的成长。这本书告诉了我们儿童发展的规律，教我们真正的发现孩子。
《有吸引力的心灵》，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，城市的儿童具有吸收能力的性质特点，思考着儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系，具有一定的启发性。书中提出了人类自身的自然发展的重要作用提出了孩子的知识，是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合的。
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