让学生因我的存在而感到幸福

            让学生因我的存在而感到幸福

            ——读《爱心与教育》有感

两个下午的时间读完李镇西老师的《爱心与教育》。掩卷，心中涌起感动的潮水。后悔没有早一点走进这本书。

李镇西老师每接一个新班，都会送给学生一个见面礼——“让人们因我的存在而感到幸福！”做一个给别人带来幸福的人，这是李老师对学生提出的做人标准。这个标准让班级暖洋洋，人与人之间和谐美好。

其实，李老师何尝不是给学生带来幸福的人呢？遇到李老师，学生何其幸运！李老师不单单给自己的学生带来幸福，还给远方的不认识的学生带来幸福，还给所有读过他这本书的读者带来幸福。

做老师应该像李老师那样，让学生因我的存在而感到幸福。

李老师用他的心灵和行动爱着所有学生。他给学生送生日礼物；他邀请学生周末出游，甚至在家包饺子；他对每个孩子都进行家访；他用坚韧和温暖爱着后进生；他用期望与智慧爱着优等生；他爱着学生的一切，关注着孩子心理的健康......在他的班级里，每一个孩子都是幸福的，都在他爱的包围中学习成长。

反思我自己，我没有做到像李老师那样全身心地爱着学生，尤其是那些后进生。

面对棘手的后进生教育，我投入爱，一种居高临下的爱。我对他们发号施令，希望他们瞬息改变。殊不知后进生的转化充满着反复与艰难。当后进生出现反复时，我的耐心会降到零点。自信心极大受挫，一片茫然。当我看到李老师教育后进式万同的故事时，我才豁然。像李老师这样的老师在教育后进生时都如此艰难，何况我呢？万同比我所认识的后进生要难得多。李老师对万同始终没有放弃，以爱与智慧帮助他成长。最后，万同当了兵，这是多么美好的结局呀。

如果我多一些耐心，多一些教育的智慧，那么后进生的教育就会成熟许多。他们也会因为我的存在而感到幸福。

做一名让学生幸福的老师，像李镇西老师那样。这是我读完《爱心与教育》最大的收获。前路漫漫，要努力的东西还有很多，所幸心中已然明亮。