那一瞬间

投身教育这半年多以来，有许许多多让我动容的瞬间……

 当看到孩子们送来花时的一瞬间……

当孩子们送来喉糖的一瞬间……

当摸到杯中热水的一瞬间……

当听到孩子们说“谢谢老师，您辛苦了”的一瞬间……

这无数个瞬间让我感触，作为教师这一职业的伟大与温暖。也让我能够拼劲全力的去爱我的孩子们。

面对那一张张可爱的脸庞，我有过恨铁不成钢的无奈，有过气冲霄汉的怒火，有过痛彻心扉的绝望，但是在无奈的绝望过后，我知道他们都是鲜活的生命，他们都是独立的个体，他们都是不谙世事的孩子，我怎可以一蹴而就的要求他们变得完美。

于是，我每天都陷入深深的思考中，我该如何？他们才会更好！

这学期，我改变了一点风格，面对他们的错误，我学会了冷静，柔中带刚，刚中带柔，时而害怕，时而亲近，这种状态真的很难很难。

今天下午，就在今天下午，却触痛到我的灵魂。 自接班以来，周末作业的质量成为我最最头疼的问题，众多因素让孩子们在周末无限制的放纵自己，根本无暇去顾及作业。 于是，今天我便下了一道“死”命令，当堂完成单元作文：提纲、字数，字迹……一个个让我过目，合格后方可放学离开。

 有的奋笔疾书，有的凝神思考，有的呆若木鸡，有的眼神迷离……仿佛在问我“老师，你是开玩笑的吧，我想回家！”

放学的铃声准时响起，我一声“已经完成的回家，没完成的留下继续。”孩子们的紧张无措的神情显露无疑，他们知道，今天我绝不是开玩笑。

孩子们陆陆续续交来了他们的“大作”，窗外的天色越来越黑，剩下的学生越来越少，我的心也越来越紧张，既担心自己要求学生无论多晚必须当堂完成的承诺无法实现，又害怕天色已晚学生回家途中的安全问题，我陷入到深深的双趋冲突之中。

突然，我发现，在那一群孩子中竟然有他，怎么会有他。我观察到，他定在那边足有十几分钟，只字未写。我走上前，拿起他的作文本，仔细看了起来，文笔流畅，描写到位，可为什么写不下去了呢？我只是轻轻的对他说：“写的很好，那么下面故事的情节该如何发展呢？你的心理状态又是怎样的呢？这样下去思路是不是清晰了呢？”话音还未落，孩子的两行眼泪就下来了。 作为心理健康专业的我，在那一瞬间，我竟不知道这孩子的眼泪从何而来？我让他到门外冷静冷静（因为班上还有其他学生，包括女生，我不愿意一个男生将自己的眼泪暴露在女生面前），谁知他竟在门外嚎啕大哭。我轻轻的抚摸着他的头，

“你的眼泪从何而来？”

“我不知道怎么说！”

“是因为回不了家哭？是因为老师批评你哭？还是为你文章中的人而哭？”

“都不是……”

“那为了什么呀？”

“因为您！”

“我？？？”

“是的！从没有一个人像您这样关心过我！”

那一瞬间，我惊讶，我语塞，我惭愧…… 我竟不知我为这孩子做过什么，竟然会让他有这种感觉。我搂着他的头，说了声“谢谢”。我为他轻轻拭去眼角边的眼泪，“你今天的作文一定很棒，把眼泪擦去，相信自己。” 片刻后，孩子带着笑容把作文交给了我，我用我的笑容告诉他“你可以！”

夕阳落下后的校园中，宁静幽雅，晚风习习，昏暗的灯光照在只有我们师生俩的小路上，月影陪伴。 那一瞬间，我竟感觉到无比温暖。

                                                                                                             温      暖