关于写作训练这些词很随机，写作训练第一篇，更是随意，是学英语单词时三个连着的词：
星期四 Thursday
旅行 travel
调低音量 turn down
所以总是想到啥，便写啥，有时候甚至写完了还回头改关键词。定好关键词这种训练方式，我想最主要的目的是让我们写作时有一个方向去思考，同时可以激发我们的想象力，毕竟中国汉语文化博大精深，任意的词是可以“组装”出很多内容的，但总会写着写着就想到了新的思路，所以也不必拘泥于前面的范围。
练习写作这事情真的是不能等有灵感才提“手”，会遇到写着写着不知道该怎么继续，但放下手机看看周围，发现了什么物品便又有了思路，尽管是乱七八糟的思路，安慰自己，至少先能写出来，再来讲究写的技巧，与纠正、培养清晰的思维。
日常生活中，想到什么点，可以随手记录，并备注些关键词，之后有时间再从这个点，这些关键词延伸出一小篇文来。
日积月累就会有很多方向可以写而不必抓耳挠腮去思考该写啥，这也是常说的素材。
比如小区里常有人开车喜欢按喇叭，白天还好，夜晚睡着之时，被一声喇叭声吵醒，是不是很郁闷，从而引出一个问题，在小区开车喇叭的人是什么心理？再延伸你如何看待对于做事情不考虑别人感受的人？可以写一篇观点文，可以写一篇叙事文（添加例子）；
比如看到大街上一个妈妈在大声训斥她的孩子，会引发一种思考：经常被父母大声训斥的孩子，成年以后心理会不会扭曲，是不是比较缺乏自信？教育孩子应该用什么样的方式孩子会比较容易接受？
再比如，老人喜欢去翻垃圾桶捡纸皮、捡瓶子等废旧品，家里人应该赞同吗？
还有很多很多的例子，这些生活中随处可见，只是有没有引起我们的注意和思考。
用心观察生活，“草木皆兵”。
有的孩子，从小家里有读书的环境，耳濡目染地在这样的氛围下长大，已经养成了阅读的习惯，成年以后，写作对他们来说，相对容易。有的人是成年之后，意识到了阅读的重要性才开始拿起书本来，通过不断的输入以及不断地输出，也才能写出一篇还算过得去的文来。
喜欢爱阅读的人，那类人大都比较沉静，遇事有自己的思考，不喜人云亦云。
想做一个经常有意识去阅读的人，在现实世界不如意时，钻到“书屋”里补充能量，再“出来”，依然斗志昂扬。
之前接触到《绿山墙的安妮》，花时间听完了整本，在走路，在下班的间隙，在车上，都在听，加上主播有感情的演播，随着剧情的跌宕起伏语气或深沉或欢快，倒也觉得很有意思。
该书作者是加拿大的蒙哥马利，讲述一个十二三岁的姑娘，阴差阳错被马修一家收养，开始了她逐渐成年的生活的故事。
初见她时，如果没有她关于过往的回忆，很难看出来这个孩子经历过那么多苦与折磨，她乐观、坚强、善良，总给人一种阳光、自信、热爱生活的样子。
在生活里，她没有因为自己从小不被疼爱而失去了爱别人的能力，对她好的人，她默默看在眼里，记在心里。
敢爱敢恨的性子一开始引起很多人的不自在，表现在邻居太太直接嘲笑她的雀斑与红头发之后，她愤怒地回击，怼得邻居太太一个措手不及，难堪也错愕着这个孩子竟如此无礼，简直毫无教养，便自讨没趣地回家去了。
整个故事里，我想支撑安妮面对困境的是她超凡的幻想能力，而让幻想画面更加丰富的是因为她有阅读的爱好与习惯，书中的各种见闻，让这个从小没什么机会看世界的她内心更充实，也帮助她筑起了自己的一个小天地，她可以用自己小天地里的一草一木、一砖一瓦来当做武器，对抗生命里的恶与不公。
后面偶然知道有影视版，看了之后惊喜地发现，电视版相比于原著，还原度极高，包括小安妮在车站与花树道别的小情景，都细腻地表现了出来，马修、玛利亚包括剧中的其他角色都演绎得让人很入戏，仿佛就是角色本人倾情展现。
看完之后忍不住想到写这个故事的作者，一定也是阅读过大量书籍，对日常观察细致，对生活充满乐观，才能把人物形象与情感描写得这么贴切细腻吧。
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