坚持分享第 426天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220820
事情没有标准的答案，父母在处理孩子的事情上也是没有标准答案的。
强调与孩子共同合作的正向管教。
在教养孩子时，父母要常问一下孩子：“除了这个答案或解决方法，你还看到了什么？想到了什么？”
因为答案本身并不是最重要的，更重要的是让孩子启动思考。知晓人的思绪不是并行线或是单面交集，多方考虑可以呈现放射性的思维。父母也可以借由从创造不同的经验中帮助孩子拓展认知提升能力。
让一个人更优秀的在很多时候是他的思维方式，是自信，自尊，自我成就感，价值感。哪怕现在没有具备更多，但它拥有自尊，自强，自信，自我价值感，知道怎么处理问题的思维方式，那么他很快也可以变得很厉害的，要培养他自我思考的习惯。
如果不能很好的和孩子沟通，那么可以做以下几点：
第1步：父母，师长需要先耐下性子。（接住孩子）
第2步：在心里想：“一定有一个重要的原因，让他对我的态度变成这样，那是什么呢？”（相信他这样做一定有他的理由）
第3步：用相同的问题问孩子：“一定有一个重要的原因，让你这样对我，那是什么呢？”（向孩子重复一遍，让他说说这样做的理由）
如此，可以展现你对孩子的同理心，也可以让孩子稍微放下一些对你的敌意，进而产生更正向的互动。
请父母更多地注意孩子的正向行为，无论这些行为多么细微。要总是专心睁大眼睛去搜寻。一旦发现了，就立刻说出具体的赞美，让孩子知道你看见了。
这个做法是对孩子是个富裕能力的过程，通过这样赞美的互动方式，可以让孩子觉得他很有能力。让他们借此来重新改变对自己的意义，认为自己是个有价值的人。我们在此过程中，要协助孩子的，其实就是帮助他们发现自己的能力，进而使他们建构自己未来精彩的人生。
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