前不久，一次活动中，孩子从朋友那里得到了一只小小的鱼儿，可能是他们交换的吧。小生物有着黑色背部，橘色肚皮上还有些点点黑斑。像个泥鳅鱼，又长着乌龟的嘴巴，查了百度，貌似叫做火龙鱼。小小的还算可爱吧。但就在手里会嗖嗖爬走，挺好玩的，孩子很喜欢。本想着不太会养这种生物，赶紧还回去，可它不吃食物，买了两包小干粮都没见吃，也有点着急。放在小小鱼缸里，还给加了一个石头。它在水里游的超级无敌的快，就像入网乱撞的蝴蝶，游来游去的。以为就是很活泼的行动。可过一会儿，就趴在玻璃壁上不动，或者在石头上趴着。它的姿势还挺讲究，前爪支撑着小身体，后面的大尾巴也跟着起到了三角支架的作用，很长时间保持这种姿势。后来换水的时候发现，原来，小火龙鱼游来游去，撞来撞去是给自己上个劲儿，这样就很容易吸附在光滑的玻璃表面了。真有自己的科学本领啊。
周末外出，回来发现小鱼缸里没有了火龙鱼，到处找，还期望它自己能够回来喝水呢。缝隙都仔细看了，也没找到。估计也是凶多吉少了，但内心还有丝丝期盼。周周后，打扫卫生，想把死角清理一下，床底下的盒子都来了出来，结果意外的发现了小火龙鱼的干巴的身体。不忍直视，我是又可怜又觉得有细菌。
晚上告诉了孩子。睡觉前，孩子哭了。我没有像以往那种急迫睡觉的要求，而是鼓励他哭出来，抱着他，在房间里走了走，去阳台看看外面的世界～～虽然不知道孩子在想着什么，从他的部分语言表达来看，他是很心疼，也在怨恨没有照顾好火龙鱼，还在寻找源头，那个卖鱼的害了它。
我也借机会讨论了一下生死问题，这是需要慢慢培养起来的观念。不知道如何去更好的安慰他，就陪伴，安抚他，听着他的述说与哭泣。此时此刻，我想，我不能也无需多说，这种生死的话题，还需要孩子去感悟，也不能就完全否定或者哄骗过去，那只会在心里️种上更大的问号，不如发泄出来情绪，慢慢的去感受。
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