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前一段孩子们作为体验官参加了家教会举办的英语夏令营。一到地方,22岁的magic老师就把他们召集在一起,弯下腰很神秘地告诉他们:“我告诉你们一个秘密,我其实是魔法老人。魔法城堡的国王被坏人劫持了,我们的任务就是要解救他。为了解救国王,我们每个人都要完成自己的任务。”并给每个人发了象征自己的动物模型,完成任务可以往前走一个站点。老师设置了很多吸引孩子的游戏环节,比如说掷骰子,黑白猜来确定顺序和不同的任务。老师布置的任务呢,其实也都是比较简单。老师对孩子的要求也比较低,比如有的孩子对自己的英文名字三天都没有记住,老师也没有任何不耐烦的表情。
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虽然感觉孩子没有学到很多的东西,但是最重要的是孩子对英语感兴趣了,喜欢了,回家每天催促大人打卡,这甚至是有的家长花很多钱买绘本,买可以互动的ipad都没有的效果。我想游戏加上老师的耐心鼓励可以让孩子忘记对学习的恐惧,沉浸在对新知识的吸收当中。
相比较而言,我自己的方法和态度还是简单粗暴了些。首先觉得自己为孩子买的分级读物和绘本,比我们上学时候的英语教材有趣多了,觉得带着读就应该很有趣味了,也就没有再花心思“套路孩子”。当孩子出现疲厌的时候,家长容易责怪孩子。孩子发音不准确,总读不好的时候,家长更容易着急上火,结果就是孩子的积极性和自信心很容易受到打击而家长却没有意识到。
上次听lucky老师的分享,感受到她不仅花很多时间研究启蒙英语的要点、花时间自己动手做绘本,更重要的是舍得花时间“套路孩子”,让孩子自信满满,让孩子感觉到自己简直就是流浪地球当中拯救地球延续人类文明的种子。当然这“套路”的背后是对孩子浓浓的理解和爱。带着满满自信的孩子,才可能大胆的往前走。
孩子们真的很可爱,浩浩妈妈说浩浩真的相信那个魔法老人63岁了,只是脸上没有长皱纹而已。我想这是22岁的magic老师,以他对孩子心理的理解和满满的爱,带领孩子们进入了神奇的英语魔幻王国的标志——都太入戏了!
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