本质上，我是一个不思进取的人。
我喜欢安安静静地备课上课，写些他人看来毫无用处的教学后记，不受打扰，自得其乐。
如果在上课之外还想参加一些什么活动，那就是借赛课的机会，到别的单位去享受一下给传说中的优等生上课的感觉——虽然我给自己的孩子上课也享受，但是，享受的内容不一样。其它的不直接涉及教学的一些活动，主观上，我是不主动参加的，原因一是自己精力不够，怕因此而耽误了正常的工作；二是知道自己也不具备相应的能力。
但，往往身不由己。
毕竟，在单位里，我不仅仅属于个人，还属于集体。
所以，为了集体的利益，我也常常被动地报名参加一些活动。
还有，因为F老师的知遇之恩和他的鼎力相助，我知道，自己不仅仅属于单位，还属于这个区。
所以，我又必须参加比区里活动更高一级的活动。
而这每一次的背后，都是自己的绞尽脑汁，殚精竭虑。
但每一次的殚精竭虑之后，竟发现自己付出的远远没有收获的多。
拿去年的展示课来说，在F老师第一次听完我的课后，全盘否定，要求我按照他的要求换一个思路重新设计教学后，大脑是一片空白的。我可以按照我的解读进行一个人的同课异构，但是，让我用自己的大脑去思考别人的思路，用自己的口去讲他人的想法，我一下子无所适从了。一晚上时间，我的大脑属于混沌状态，我的思路抛不开，F老师的思路也进不来。夜里做梦都是一团乱麻。可是第二天醒来，我竟然把自己的思路抛得一干二净，放空的大脑，再次思考，竟然无比清晰，三小时时间，教学设计和课件全部完成。放在以前，那是想都没想过的事情，可是，逼到份儿上了，也还真的就做到了。
那次的课讲得确实是不尽人意，但是，回头想想那一天内心备受折磨而后又有所顿悟的经历，觉得自己的得要远远大于失，也因这次历练，我的思考比以往要深刻一些了。
昨天通知说今天要进行朗诵决赛，而且还要有对应文字的读后感，朗读时要配乐，有ppt。
这次朗诵比赛，我原本没有想过能过初赛，更没有想过要去参加决赛，所以递交的音频很随意，只是恰好在读苏轼的《刑赏忠厚之至论》，便录了音发过去了。
所以昨天上午一接到通知，马上慌了神，音乐要找，课件要作，读后感要写，想想都要头疼。
但是，有梅帮助合音，加上自己一晚的努力，过程很艰难，但终于完成。
虽然今天上台前有点小紧张影响了正常发挥，但是，从我朗诵完后听众的表情，我知道，整体效果还是不错的。
昨天下午接到通知，13日之前要录制网络1小时的视频。春节假期期间，用了两天时间整理了课件，本以为是给教研室交作业，交差而已，没想到竟然被采纳了。今天一朗诵完，就开始思考录制的问题。给负责的武主任打电话，我自己也开始思考如何去讲解。
我知道，这两天注定又会在艰难渡过，但是，我也深知，这艰难过后，我的道路，又往前，进了一步。
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