带着有趣、感动和若有所思的复杂感受，读完了李跃儿老师的《卡通胡子：人格影响一生》这本书。
虽然它的分类被归于家庭教育，但是我们也可以完全把它当成一部个人传记或者写人记事的散文来读。
作者以时间为序，从读大学的青葱岁月开始，用充满爱意的笔调，记录自己的爱人“胡子”（徐晓平）先生不同寻常的种种事迹，将他“卡通”的性格刻画的惟妙惟肖：
胡子先生才华横溢，绘画、文学、雕塑……每一个他涉足的领域，都能做出令人惊叹的成绩，是个充满人文和艺术素养的“才子”；
但同时，他的“不同寻常”，也和他的才气一样让人惊讶。
李跃儿老师用了“卡通”这个可可爱爱的词形容爱人的性格。
虽然按照世俗大众的眼光来看，“胡子”先生应该是不那么讨人喜欢——他充满孩子气，即使已经娶妻生子，即使已经走过数十年人生；他特立独行，经常不能感受他人的情绪和需求，给人的感觉过于“自私”；他才气非凡，做起事来很容易成功，却也很难坚持，总喜欢不断转换尝试新的事物……
作为妻子和朋友，李跃儿看到了“胡子”内心的纯真烂漫，看到了他的深度和厚重；也看到了他成长中的缺失的部分，看到了他令人“难以接受”的部分。
她用妻子、知己、亲人的多重身份，去爱他，去理解他，去接纳和引导他，而不是去强求他，生硬地去改造他。
她也从爱人身上，学习自身所没有的那些素质，获取更多的能量和智慧，实现自我的成长和认知的升级……
他的多彩和有趣，她懂得。
他的优秀和内蕴，她珍爱。
他的缺点和不足，她包容。
在多年婚姻中，夫妻二人也不是一帆风顺，也有矛盾、争吵，甚或闹起来要离婚的时候。
但是，对彼此的深沉的爱意和理解，让他们克服了彼此间的差异和分歧，相濡以沫地一起度过40多年的漫长岁月。
同时，因为从事儿童教育的从业经历，李老师也阐述了自己对于“胡子”人格形成的原因的分析反思。
她提出，因为童年时该有的教育和经历的缺失，造成了“胡子”人格中“奇怪”和“矛盾”：
他在某些方面特别优秀，充满奇思妙想，成果斐然；
在其他一些方面，却又显得十分的笨拙，甚至让人大跌眼镜。
同时，她也在生活中帮助和引导爱人打破固有局限，超越自我的尝试——这种尝试，不是为了把对方塑造成自己心中的理想爱人的完美模板，而是基于充分的尊重和爱护，在保有他的天性的基础上，弥补他因过去的缺失所带来的遗憾。
这一点绝对值得很多情侣和夫妻反思和借鉴。
总之，这是一个充满爱意和治愈感的故事。
作者的语言平平淡淡；人物经历虽然丰富，却也称不上多么曲折，比不得那些惊心动魄的传奇，但绝对能吸引人一口去读下去。
因为它情真意切，又生动自然。
它满满的爱意让人共情共鸣；柔软的思考让人眼前一亮，淡淡的治愈让人温暖而充满力量。
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