今天又继续读了窦桂梅老师的《回到教育原点》，看见窦老师写自己对青年教师的听课评课，辅导课堂管理等一系列工作，心里觉得特别温暖，也让我想起了辅导过我的长辈师父们。
我记得最早实习的时候，是在一个小学跟着一位三年级的老教师进行实习。这位老师姓韩，管班很有方法，对学生比较严肃，在讲课的时候，总是能够把学生难懂的易错的点讲的非常清楚。她说这个班当时在一年级的时候是全校最乱最乱的班，她是二年级接的这个班，经过一年的整顿，这个班非常的有纪律。当我初到这个班的时候，这个班的学生特别乖，班级事务井井有条，不由得生出不少赞叹和佩服之心。我还记得我刚开始在班上讲课的时候，特别羞涩，虽然面对的是三年级的孩子，我还是很紧张，又想到班上还有韩老师听课，我就各种忸怩。让我惊讶的是，讲课的前一天，我在给韩老师说课的时候，韩老师告诉我她第二天不来听我的课，她说知道我第一次讲课会紧张，所以就直接把学生交给我，把教室交给我，我自己去讲。我很感谢韩老师的这个做法，让我第一次带着学生上课就能轻松许多，也能很快找到上课的感觉，也不至于因为紧张而脸红心跳到卡词让学生笑话我。后来实习结束的时候，韩老师还告诫我们实习的小教师们，希望我们走上工作之路后，一定要保持一个健康的身体、阳光的心态和爱阅读的习惯。感谢初入学校之时，遇到韩老师这样从心里体贴我的长辈，她的告诫我也一直记在心里，时刻提醒自己。
现在来到三校这一年，遇到了我的师父赵老师，我跟她的学生一样叫她赵妈妈，因为她真的像妈妈一样，关心我的生活，指导我的工作，带给我们阳光和快乐。相遇真的是一种缘分，与赵妈妈的缘分，让我感激。在与家长沟通方面一直是我的弱点，可能人际关系本身就是我的薄弱，每次遇到我自己处理不了的事，赵妈妈就会帮我分析，教我怎么解决，一次次的碰壁和一次次的学习，让我不再胆怯与家长沟通，遇到问题也能冷静的进行分析和解决，也觉得自己像个老师了，像个班主任了，而且自己思考问题的出发点和解决问题的方式方法都有所提升，觉得自己一下就长大了。赵老师给了我最缺的，就像是拼图刚好缺的那一块。
年轻人刚步入工作的时候，如果遇到了愿意教自己的师父，对这样的年轻人来说在工作上会事半功倍。我感谢自己遇到这样两位前辈，愿意与我分享，愿意教导我，工作的路还很长，我要学习的还有很多，带上这样的感激我会走的更远。
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