与家长谈谈我们的孩子

与家长谈谈我们的孩子们

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先和大家分享我女儿欣的案例：

欣小时候的学习成绩在班上只能随大流。老师对欣的成绩并不满意，知道我是当老师的，觉得孩子的成绩怎么也得出色。所以叫家长的事时有出现，意在修正欣，让她学习成绩更好一些。

谁知欣儿的母亲是一“不求上进”之人，面对孩子能考七八十分的成绩，知道孩子基本知识已经差不多掌握了，欣妈已经知足。欣妈告诉孩子能带回这个成绩，就不错了，自己小时候还没考到这个成绩呢？自己是到中学成绩才上来的(其实不然，但成绩也有很多不好的时候)。

小时候的欣儿，我但凡与她相处，无论在路上，还是睡觉前后，我总是给她读故事，讲周围的事物。孩子再大些，就开始自己广泛阅读，课本只是孩子学习的一小部分。

邻家孩子k，小学学习成绩一直比欣儿好，两个孩子在我家玩，不会的题我给她们讲解，k很快就明白了，而欣儿一脸茫然。你们知道做母亲的心里是什么滋味？所幸，孩子喜欢读书，希望勤能补拙，孩子总有一天会融会贯通，大彻大悟。

事实说明，聪明是最靠不住的东东。欣儿广泛阅读，见多识广，思维会渐宽阔。及到了初中，知识面骤然扩大，欣儿仍驾轻就熟，成绩虽不是太好，但一路平安走来。到了高一，高二，一到周日、假期，孩子总自己买一堆书阅读。到了高三，孩子弃课外书于不顾了，拼搏高考，创造了属于自己的传奇。而天赋较好邻家女孩k却高考失意。

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我们周围有很多这样的孩子，小时学习很好，甚至出类拔萃，可到了高年级，成绩越来越差，一塌糊涂，人生就此暗淡而无光了。

孩子们小的时候，与父母有几百个词就可以交往，小学课本里的语汇量也照顾孩子们较低的语言文字能力，简单易懂。孩子们那点语汇量+天生的资质，让一些聪明的孩子出类拔萃了。

初一的孩子们还有一副不怕狼不怕虎的冲劲。到了初二，又增加了物理，孩子们如果词汇量不够，知识面狭隘，会觉得课本内容，老师的讲课晦涩难懂了。平常学生们准备的是盖鸡窝的语汇量，现在让他用来盖高楼大厦，只能望洋兴叹了。

想让孩子优秀，就必须让孩子大量阅读，教育家尹建莉把阅读当作阳光与水分一样，对孩子不可或缺。古今中外，凡是优秀的人，没有不大量，广泛阅读的。让孩子，包括我们家长都要大量阅读，明天才会光明。家长千万不要认为阅读就是看闲书，或者看了一丁点书，就自觉满意，认为很努力了。这个世界以读书为乐，不知疲倦的人太多太多，孩子们读了这几本小书就自以为很努力了，实在是坐井观天啊！

学习是马拉松比赛，不是百米赛跑。成绩的一时好坏，不必太介意。只要阅读跟上，精神志气就会慢慢增长，思维方式和做事标准就会改变，孩子们从内到外会发生改变，然后做到内圣外王。

家长们记住，孩子们津津乐道的读名著，就是接触世界上最优秀的人，世界上最优秀的人来教育，影响您家孩子，您还不放心吗？

俗话说，跟着苍蝇进厕所，跟着蜜蜂寻花朵，跟着百万赚十万，跟着千万赚百万。想让孩子优秀，我们也要以身示范，无事时，拿本书装装样子，让孩子以样学样。否则，低头族的孩子手机控，我们的今天就是孩子的明天啊！

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小学时，孩子们分数都很高，年级越高，你会发现分数越低。但孩子在小学的五十分与初高中的五十分有天壤之别。家长与老师们不必太关注成绩，只要孩子多阅读，能跟帮随流的走下去就是万幸，千万不能因为分数高低就敲打贬低孩子。记得我上高二的时候，一次数学考试，班里最好成绩是五十三分，大批的学生考二三十分。

以高考理科为例，2016年的一本录取分数线是525分，二本录取分数线是364分，专科录取分数线是200分，总分是750分。按百分比折算，满分是一百分的话，你考70分就是一本，你考47分就是二本，你考27分你就能上大专。大家看了这个比例，不感觉信心倍添，不用过于苛求了吧！

美国总统林肯说过，我能做对事情的百分之七十就很不错了。<<人性的弱点>>一书中写到:一个人若能做对事情的百分之五十便可到华尔街日进斗金了。

从这些数据我们就可以看到，孩子考到这个成绩，并能保持下去就是万幸，万不可不知福，万不可对孩子进行求全责备，求全责备是一个人失败的很重要原因。

调节孩子心理，让孩子欣然接受现在的自己，晴天也好，风雨也罢，都是对我们的考验，百炼钢成绕指缠。只有经历风雨，我们才会强大，只要身心健康就成，都是好日子。只要孩子强勉学习，知识就会增长，才学就能确立。

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现在的孩子们，一切处于不确定当中，路漫漫而光明太遥远，一件小事，情绪就会波动很大。多听孩子倾吐，少进行说教，给孩子几本慰籍心灵的好书，绝对胜过我们的絮絮叨叨。

家长们了解孩子们的成绩，是以此了解孩子的情况，万不可以此让孩子产生焦虑。孩子们本性向善，谁不想考好，总得有个1、2、3、4…。学习并不累，孩子焦虑，平衡情绪才累。如果把精力盯在分数，名次上，而忽视学习本身的快乐与意义，是不会考好的。

大家都知道，生活中，你越想得到的越得不到，把心放平和了，你想要的就会意外降临。

论成绩，一个班有九十多个孩子，就会有七十个孩子认为自己成绩不好，处在黑暗酸楚当中。就像一地的菜苗，您怎么就能下结论，哪颗苗好，哪颗苗坏吗？晚长的苗就不能长大成熟吗？谁也没有资格对孩子下这样的结论。

我们需要做的就是让孩子们不自卑，不自弃，让心灵向我们敞开，如果心灵关闭了，嘴吃东西尝不到味道，有声音耳朵却如聋子听不到，虽然没有身体的残疾，心理残疾了，这比什么都失败。

孩子没有比较，没有焦虑，快乐阅读，把心气用在学习上，以学为乐，即使不是诗意的栖居，也如海上明月，山间清风，还会有什么困难吗？

家长万不可以以孩子的成绩好坏而焦虑，并影响到孩子。俗话说的好：风水轮流转，他日到我家。告诉孩子您对他满意的几个地方，让孩子心情愉悦的上学去。

以上是我做为家长与老师的一些个人想法，是多年的读书经验所的得，拿来与大家分享，如果对您有一点点益处，我将无限欣喜。