活动目标:了解从一个事物联想到另一个事物，也可以创造出新的形象。了解借助比喻也可以发展想象力，尝试借助比喻进行归属是想象尝试借助联想进行并列时，想象，尝试借助比喻和联想进行夸张，是想象在自由联想中感受想象力的纵横驰骋。在巧用比喻中体验想象的妙趣横生。
课题——我是超级想象王
一、团体热身阶段:猜猜里面是什么？
1.出示道具盒子
今天老师给大家带来了一份小礼物，看一看，猜一猜盒子里面会是什么东西呢？
2.互动交流
就是对大胆发言的学生的答案做点评，逐渐形成开放，愉悦的课堂氛围，为活动课的有效开展打好情感基石。
3.教师点评
今天在我们这堂活动课中会产生很多的超级想像王，关键就要看小朋友们的事儿，想象神奇不神奇，精彩不精彩。
二、团体转换阶段:游戏搭台训练想象力
让我们先欣赏一位超级妈妈的厨房秀，师生一同观看PPT超级厨房，并交流观看心得感受这位妈妈的超级想象力。
教师点评:这真是一位拥有神奇想象力的超级妈妈，她巧妙地运用了各种水果和蔬菜的形状，颜色等特点展开了丰富的想象，通过自己的动手制作，为我们带来了一次超级享受。今天我们也一起来试试自己是否能展开神奇想象，让自己也拥有超级魔力超级想象力。
三、团体工作阶段:闯关游戏
1.勇闯第一关——思维转转转
教师板书并出示活动要求每位同学都看一看，想一想圆圈好像什么能打一个比方嘛，能想象出六种以上物品的同学可以送给自己一个超级笑脸，看看哪位同学的想象力最丰富。
学生一分钟自由想象在作业单上写出圆圈，好像是。
学生根据自己的想象成果，送给自己一个超级笑脸。教师用发散性思维导图版，数学生成新出的想象点将其归结为吃的，玩的，用的动物，植物，宇宙。
教师点评丰富的比喻和联想，不但可以让我们从一个事物想到另一个事物，也可以创造很多新的形象和事物非常有趣。
2.勇闯第二关——耳朵也来帮帮忙
教师出示活动要求，现在还要让我们的耳朵来帮帮忙，大家听一听，想一想，你看到了哪些事物或者哪个场景能分享给大家的，就送一个笑脸给你。学生闭上眼睛听，心灵音乐自由遐想互动交流你看到了哪些事物？或者哪个场景？
教师邀请小发言的学生，你能把你想象到的场景与同桌分享吗？同桌互相交流并奖励对方一个超级笑脸。
教师点评:我们要学会欣赏和联想。在平时遇到一些事物，景色，场面或者大自然中不同的现象是可以经常问问自己，这看起来，听起来，尝起来，闻起来好像是什么，这样你就会感觉这个世界奇妙无穷。
3.勇闯第三关——天马行空编故事
录音小故事
小组交流这个小伙子的想法有趣吗？为什么？出示图片教师明确活动要求仔细观察图片，一封信的图片，你能像文中的小伙子一样天马行空地编出一个属于自己的精彩小故事吗？同桌可以合作，然后讲给大家听，合作成功就送给自己一个超级笑脸。
想一想，变一变同桌合作，教师巡视，适时点拨这是一封什么信呢？又要送给谁还会连续发生什么事呢？
教师点评用比喻和联想来进行想象，真的很有趣。只要我们用心去思考，都可以由一个词联想到另一个词，或许还能一直在推演下去，并写出属于你自己的精彩故事。
4.闯第四关——罗汉叠叠看
其实想象还可以帮助我们提高记忆里接下来的一个游戏，更有趣，名字叫罗汉叠叠看所有同学都闭上眼睛，按照老师讲的顺序把这些动物的名称记下来。
尝试练习。
学生快速交流，说出刚才老师提到的哪些动物进行叠罗汉，想象训练，能记住八种动物的名字，就可以得到一个超级笑脸。
学生互动交流游戏反馈在本次活动中获得三个笑脸以上的学生当堂发放超级想像王小徽章。
教师点评:团体结束阶段——放飞想象
1.想象改编卡通片
出示公鸡的故事中首位两幅图片，激发学生后续学习的兴趣。
设置悬念，你能通过自己的想象，把下面两幅图片连起来吗？能不能把他们改编成一个有趣的卡通故事呢？
2.小组分享师生自由交流，最后共同观看卡通片了解故事情节。
3.今天我们张开了想象的翅膀，快乐的飞翔了一番，希望大家下了课之后也能运用今天学到的方法，不断提高自己的想象力，使自己成为一个更有智慧的人。
蜕变
这个情景剧让我看的热泪盈眶，最后小伟的改变以及他的父母对老师和同学的感激，让我不由得想到自己班级里的孩子。都说孩子是父母的希望，其实也是老师的希望，但是我们在平时的教学中很容易犯第一位班主任的错误，对孩子只是一味的打击和批评，看不到他的闪光点。导致孩子越来越不上进，甚至捣蛋，最终成了无药可救的问题学生。小伟转学后的学校，老师对小伟进行关心，买了新书包，让他觉得愿意接近老师，跟别的老师不一样。又跟同学们一起制定鼓励小伟的策略，让他看到自己身上的优点，不断取得成功的感受。在学习上找同学单独辅导他，在生活上引导他热爱自己的家庭，这样，一个健康快乐的小伟又回来了。老师和家长在处理“问题学生”时，不同的教育方法将会影响孩子一生。引以为戒！
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