（我们一家人看着《托马斯和他的朋友们》，我跟贱内闲聊）
我：这个动画片时代背景是什么时候？看胖总高管的礼服感觉是20世纪初，但乘客的衣服又像是一战以后的。
内：你从哪儿看出来？
我：战争期间物资紧缺一切从简，妇女也要外出工作，所以衣服变得简约。
内：嗯……哎，你看这个车身造型很像甲壳虫，这是二战以后才出现的。
我：我去还有直升机……好吧，这应该是融合了英国各个时代的元素。但主要是19世纪末20世纪初，很有一个老牌工业帝国的气派，而且好有欣欣向荣的乐观精神。
内：嗯。
我：你看他们的规则感，对小孩子融入集体也是很有帮助的。
内：纪律性是无产阶级的属性之一。
《托马斯和他的朋友们》
我：我之前当主妇的时候，觉得这些小火车的职业荣誉感特别刺伤主妇的自尊心，现在有了工作，还是很自卑，因为我没有职业荣誉感。
内：为什么？
我：因为……老师在我眼里……属于反派角色。
内：为什么？
我：可能我经历过的老师普遍乏味而且骄横。整天面对一堆弱势群体，就有一种自己是强者的错觉。
内：可是你的甲方不会像学校的学生家长那么弱势，你就不会变坏；又不会像我们的甲方那么那么强势，你也不会受气。
我：有道理。可不知道为啥我这么盲目崇拜理工人，你比如这些小火车，他们一个个看上去都是工程师的风采。嗯……可能这基于我的生存忧患意识。我问你，如果你孤身立于一片荒原，黑暗无边，寂静无声，这时候上帝派一个人来陪你，你希望这个人是什么都会造什么都会修的人，还是一个会给你布置作业的语文老师？
内：你这样说不太公平。首先，科学发展是基于思想文化基础。比如我们昨天说的，先有文艺复兴肯定人的价值，再有启蒙运动赋予人理性，然后才产生了近代科学，最后才有工业革命。
我：嗯。但是具体到一个个体。我还是觉得语文老师不帅啊，说的话谁都听得懂，不像理工人。上次我听到一个数学老师说“配方”，我第一反应居然是奶粉！
内：哈哈。不过我们可以想想文学的意义是什么？你为什么这么爱写作？再累你都没停过。因为文学会安慰你，解救你，让你感到幸福和自由。
我：就是说，人固有一死，如果这个语文老师能让你能从文学中体验到幸福和自由，你还是很愿意在死之前完成他布置的作业的。
内：是的。
我：嗯……哎～我现在心情好多了。可能因为倾诉是一个自我疗愈的过程——所以我是治己救的治己，你不能有任何成就感！
内：……呵呵，好。
thank you
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