231031 缺乏反馈，做得对也很难坚持

1️⃣ 算不下去

有个学生找我说自己题目算错了，我检查了一遍说没错，然后问他为什么说自己算错了。这个学生说中间有个结果是个分数，不太好看，数字也有些大。

这种判断方法能够快速帮助自己识别计算过程是否正确，但是这个方法会过时。到了初中基本上就过时了，一些结果是用分数、根式表示的。很难通过结果判断正确与否。

缺乏有效的反馈，即使自己是做得对的，也会心里没底，因为不知道自己做得对不对。担心自己花费了时间精力后，做出来的题目是错的。

2️⃣ 如何更新和找到反馈

硬着头皮算，但不钻牛角尖。

算还是要算的，计算复杂、算错等是必须要经历的过程。不过时间有限，也不能在一些题目上浪费过多时间。不要硬钻牛角尖。

计算时，反馈就是自己列的式子和计算结果。不一定能够获得即时反馈，但在次日老师讲解时，收获错题的解题方式，这就相当于更新了反馈。帮助自己少走弯路。