上午上班一进办公室，有一家长和孩子正站在办公室门口，班主任正在告状。
班主任说：“你这是嘛孩子呀！整天给俺惹事，今天在班上分辣条，咋咋呼呼的，你想把俺班搞乱呀！你不学习，你老老实实坐着不行吗！今早这个事，明天那个嘞的。”
家长听着班主任的告状，心里很不自在，冲着孩子说：“你咋这么不懂事呢！俺给你爸容易吗？”
班主任继续告状，拿出没收来的物品，“你看，这都是你儿子玩的东西，这是什么，一闪一闪的，这是什么，好像电子烟具。你说，你爸妈挣钱这么不容易，你还乱买些没用的东西。你家走吧，你跟你爸开大车去吧。”
学生低着头，听着班主任和家长的审讯。听着班主任和家长的满嘴责备。其实这个学生平时也来办公室，跟他班主任没少认错，每次都是嬉笑颜颜，毕恭毕敬地说：“俺下次再也不犯错了，”走出门就不是他了。错照样犯，人照样欢。
今天我看还是这样，家长听着班主任的数落，忍无可忍，叫出办公室门，在外和孩子对峙了一番，似乎有打吵的动静。班主任赶忙走出去，怕家长和孩子闹起来，又把母子俩叫回办公室。
这次班主任改了策略，先夸奖了一番孩子，“这孩子挺勤快的，每次叫着来干点活，都快快的，多好的孩子呀，如果好好管住自己就好了。”
家长也放松了情绪，说：“这孩子，就是管不住自己。刚才还埋怨我惯得他。”
班主任说：“自己犯错怎么就埋怨家长呢？！这孩子们，昨天那个也是，埋怨家长给他造成的心理阴影。”
我禁不住插言到：“孩子，家长疼爱你，你给家长有仇吗？你还埋怨家长，你自己犯错，让别人承担，你怎么就不找找自己的原因，你对家长应该感恩 ，感恩家长把你养大。”
学生看我这旁观者都插言了，冲我点点头，似乎示意我说得对。
是不是真懂得了道理呢？老师苦口婆心，一番说教，学生出门就忘。是我们的教育方法不对呢？还是现在有的孩子太狡猾了呢？
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