《这样读书就够了》《精进》《精进2》为什么读这三本书，感觉都是教人学习方面的书籍，
《这样读书就够了》有效学习的五大公理，1自我导向，2关联经验，3强调实践，4聚焦于解决实际问题，5内在驱动，
RIA，R(阅读拆页，拆书家请学习者阅读原书拆页)，I(讲解引导，拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己)，A(拆为己用，拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用)，
对于知识类学习，他们把书当老师，对于兴趣类阅读，他们把书当导游，对于致用类读书，他们把书当医生，
I:用自己的语言重述信息，A1:描述自己的相关经验，A2:我的应用(目标与行动)，
《精进1》专注当下，选择适合自己的路，实践反思实践《刻意练习》练习反馈改进，学习思考提升大脑，
《精进2》发现始于观察，观察带来问题，问题又会引起我们的沉思，解决问题的关键是改变看问题的角度(好比盲人摸象，从不同的角度摸到不同的地方，得出结论也会不同)，知识与实践可以理解成知行合一吗？
层次思维的关键不在于界定不同层次的名称，而在于能不能从你熟悉的层次上跳脱出来，进入更小或者更大的层次，(好比看地图，或者换个词用格局(有的人看到的是自己的利益，有的人看到是大众利益，国家利益，)来比喻，有的人看地图看到的只是一个省，有的人看地图却看到的是世界，或者说世界包括国家，国家包括省，省包括区，又比如年包括月，月包括日日包括时，也可以反向包括，)
技多不压身，让生活丰富多彩，
“限制”(外界的，自身的，环境的，家庭的，思想的，身体的，)有什么就用好什么《把时间当做朋友》，没什么好抱怨的，全身心投入当下，做好当下的事，在限制中发现更多的可能性，(突然想到李笑来老师提到的安全感这个概念，安全感也可以从几个方面来说，一个方面是自己在自己的舒适区，一个方面是自己要走出自己的安全舒适区，突破自己才能成长，又让我想到了《刻意练习》里所提到的，有效练习就是要走出自己的舒适区，)
活到老，学到老，跑到老，
举一反三，融会贯通，从知道到做到，
留心处处皆学问，
简单的事情重复做，
先动起来，先谈量，不谈质，跑起来，写起来，看起来，唱起来，
感恩我的世界一切都好，
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