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背景：
画主，10岁，小学三年级。当时妈妈也在，孩子说想画妈妈，但没有地方了，就没画。
画面分析：
看到这幅图有种感觉：画里的这个孩子好不容易啊！
小小的人儿，向往自由、快乐，渴望飞翔（由小鸟可以印证），可是现实不允许啊，善解人意的他，学会了察言观色。他也是很有主见的孩子，想起事情来天马行空，编织着属于自己的梦。可是孩子，那重重的风筝和树冠外圈的魔力圈，分明在诉说着你所遭受的种种限制！所以，你在玩的时候根本就不开心，你似乎朝向家的方向观望，犹豫着、确认着：我这样做可以吗？谁能来帮帮我呀！
高高的太阳，被云彩遮挡着，清冷而高远，你怕是很少被看到并感受温暖吧？
孩子，你也曾感到无助、怯懦，要知道这不是你的错！
我想，画中的那个家，家中的爸爸妈妈，作为孩子人生重要的支持系统是要反思一下了，家长是否曾给到孩子足够的肯定和支持，是否做到真正的允许和放手，是否给孩子营造了一个轻松和谐的家庭氛围，这真的很重要。
后记：
这幅画画风比较符合年龄。整体孩子内心乐观、活泼好动，对外界感触能力强，适合在外边浪，动手能力强。需要注意的是：其一，画面有一股牵制感，人物拉着气球，鸟儿往左飞，牵制的自由，留恋的自由。其二，隐隐的压制感，画面以底边为基线，是压抑，门窗不容易进入，是封闭，烟冲有情绪。画笔有无力处、模糊处，矛盾体现。
牵制感、压抑感，情绪不稳定相互印证，追溯到源头是父母与画主关系，可能孩子个性活跃，父母强势管教的结果。
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