我们从人和事两方面分析：
教育是事，环境是人。什么人选择什么事，做选择的决定因素是思维，所谓思维决定行为，而行为又反作用于思维，思维又会因为不同教育（学校VS社会）而更加不同。
单从教育程度区分行为：
文化程度低的人思维行为方式是选择顺人性的事。
而文化程度高的人思维行为方式更容易选择逆人性的事。
因为学习过程是非常累和辛苦的，需要非常坚韧的耐力，人天性是趋利避害，忍住辛苦去读书这种行为属于逆人性的事情，所以可以坚持下来学习的人，是少数。（刨除去由于经济等特殊原因无法念书的人群）
中国141178亿人口，只有21836万大学生，占比15%，因此社会环境无疑是由顺人性的多数人组成。
那人性到底是什么？
摘自小度：“人性的本质就日常用语上有狭义和广义两方面：狭义上是指人的本质心理属性，也就是人之所以为人的那一部分属性，是人与其它动物相区别的属性；广义上是指人普遍所具有的心理属性，其中包括人与其它动物所共有的那部分心理属性。无论是人的本质心理属性，还是人与动物所共有的属性，由于它们都是人所共有的心理属性，那么这种属性也就不可能是后天的结果，只能是人类天性，属于无条件反射。[1]孔子说“性相近，习相远也”，以此而得以将人性划分为先天性和后天性两种。自古至今，就人性的争论很多，中国古代就有性善论、性恶论、无恶无善论、有善有恶论等，外国古代虽然未见有如中国古代就人性善恶的争论，但对人性善恶的见解又会广见于宗教理论、心理学思想与管理学理论之中。”
了解人性是每个人的必修课。人性具体的表现有很多这样的书籍可以了解，像《人性的弱点》、《不可不知的人性》、《丑陋的中国人》、《人性善恶天性》等等很多书籍都可以拜读。
人性本是一样的，只是受过高等教育的人和社会多数人的区别就是思维。是认为逆人性对还是顺人性对，这是一种认知上的不同。
为什么受过高等教育的人会不适应社会？
本质上是因为学校环境与社会环境有所不同，而自己又是社会当中的少数人。
顺人性和逆人性本就是矛盾的行为思维方式。关键在于不同二字，而我们都遵循的是对的法则，受过高等教育的人认为逆人性是对的，所以他们努力学习，习惯通过塑造来获得自己想要的生活，而没有受过高等教育而早早进入社会教育的人则习惯顺人性，他们更希望走捷径，是被舒服和欲望导向的人，是社会的多数人。两者的“道不同”，会导致思维行为的矛盾和分歧。
思维的不同以及人数的不对称导致矛盾结果本身。
01 环境造就人
学校环境VS社会环境
学校环境是那万人的组合，主要跟受教育程度相关，层次越接近，环境越适应。
而出来社会却是那119342万的大环境，已经在五千年的一次次的传递下形成了硬如钢铁，密如蚕丝的酱缸文化。（《丑陋的中国人》讲到中国腐朽的酱缸文化："任何一个民族的文化，都像长江大河，滔滔不绝的流下去，但因为时间久了，许多污秽肮脏的东西，使这个水不能流动变成一潭死水。”）
21836万 VS 119342万，结果怎样？是的，在中国有一个隐形公式，即：多数人做的事情＝对的事情，所以当你成为少数人，你就是会产生自我怀疑，一度认为学校教育有败笔的错觉。
02 适者生存
在纪录片《你这个坏怂》里面可以清晰的看到动物为了生存本能所施展的无所不用其极，人类也是一样。母螳螂在发情期会发出信号吸引公螳螂，“新欢燕尔”之后，母螳螂会把公螳螂当成美美的午餐，除了头以外，身子整个吃掉，以保证自己的营养可以产下小螳螂，这是动物界的生存法则，人也是动物之一。
受教育再高的人也带着基本生存本能的基因。在119342万人的环境轰炸下，从生物学的适者生存原理，很容易就被带回到原始状态。
你的确已经思维认知都在21836万人的环境里，的确你升级了，但是很抱歉，环境还没有全面升级。要么你去适应还在发展升级的环境，要么你找一个已经属于自己这类少数人的角落。
所以无论是顺人性还是逆人性，无非就是不同和选择，你是选择回归同类还是适应多数人群的本能，都没有对错，教育也没错，只是过程罢了。如果有错，就是你得先当自己是人，明白人性本身没有错，但是可以慢慢升级。
愿你回归本能的同时，可以不忘初心～
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