昨天，朋友转发一则水滴筹，只要看到，都会有所表示。这次不同，一个孩子，本地的，正在上学。当有了孩子，就能体会父母的感受。
其实更想表达的不是捐赠，而是这位母亲的一句话，“后悔，以前对你的苛刻”。其实我们很多时候忘记了初心，只有碰到重大事情的时候，才会反思。但有时候已经不给你反思的机会了。
怀孕时候的初心健康就好，从呀呀学语到蹒跚学步，为孩子的成长欣喜。随着成长，也会把自己的期待加了进来。在竭底斯里批评孩子的时候，在孩子追逐你陪伴的时候，不耐烦的表现让你忘记了初心。随着进入幼儿园，小学，渐渐升起了比较心，世俗的标准。成绩代表了一切。
有的父母在孩子的房间安上了监控。我们不去评价好与不好，如果用好与不好评价会陷入二元思维，有了自己的执著。先要反思，如果公司在你的办公桌上安装监控，你有什么感受。会愤怒，会有情绪，可以发表意见。
但孩子不会，他们也有情绪，但是需要依赖父母生活，愤怒不会直接表达出来。如果如实的表达，就会引起更大的批评。
打着为孩子好的名义打骂有很多。孩子无法逃脱，把愤怒转化为拖延，郁闷，任性，呕气，撒泼，叛逆等不正确的释放愤怒的方式，久而久之内化成自己的，形成释放愤怒的铭印，所以情绪会不断的重复。
记得一个孩子妈妈说：每当放学回家，先玩一会，吃点东西，磨磨蹭蹭的写作业，每天10点写不完，揍一顿，还是这个样子。那是因为父母没有看到孩子的愤怒。
其实她不会看到，因为大部分孩子的情绪都源于父母。父母总想改变孩子，但并不知道他们的智慧远远大于成人，我们改变不了任何人，只能改变自己。父母只能给予孩子的爱，而不是自己的想法。
老子在道德经里多次写到向孩子学习：如婴儿之未孩；复归于婴儿；圣人皆孩之。孩子会如实的反应当下，没有过去和未来。而成人把太多的过去带入了当下，就不会有实然的反应。
克里希那穆提说：教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。然后才能帮助个人，使其成熟，自由，绽放于爱与善良之中。
那么你要让孩子成熟，自由，绽放于爱之中，那么首先自己要成熟，自由，拥有爱。
成熟的面孔并不表示是成熟的人。成熟代表看到事物的本质，而不是人云亦云。本质是什么，本质是当自己愤怒了，嫉妒了。你要知道为什么会愤怒，会嫉妒。你要知道这个愤怒，嫉妒不是外在引起的，外在在不停的变化，但是愤怒，嫉妒依然存在。说明有一个更深层的原因，你发现这个原因的过程，就是成熟的过程。
有人说：我是自由的。但自由里有别人的评价，他人眼中的优秀，那么自由就不存在。自由是无过去，无未来；无我相，无人相，无众生相反应出来的才是自由。
有的人说：我是爱孩子的。那么有爱，就不会批评和表扬。批评，表扬的背后是掌控。一个人掌控另一个人，说明自己凌驾在孩子之上。
爱是尊重，耐心，倾听，理解，宽容，接纳。这一切都是从爱自己开始。克里希那穆提说：正确的教育来自我们自身的改造。沙法丽萨巴瑞说：只有在情感上与内在自我建立联结，我们才有可能与他人产生共情，看到他们的本来面目。
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