韩愈在《师说》里面说:师者，所以传道授业解惑也。作为班主任，授什么业，怎么授业?我觉得首先是教会孩子做好自己的分内之事，比如打扫卫生。
本学期，我们班的卫生区依旧是教学楼东南的楼梯。这个楼梯上下学的时候学生走，中午六年级的学生也喜欢从这个楼梯上餐厅吃饭。上操、打扫卫生的学生也喜欢从这个楼梯上上下下……于是乎，这个楼梯成了学校的“交通要道”，于是乎，打扫卫生的难度大了很多。上学期值日生付出了很多时间，还是时不时的被少先队大队部点名提醒——打扫不够干净。
总结上学期的经验，虽然学生付出了不少的时间，但因在家经常是饭来张口，衣来伸手的生活，没干过什么活。所以他们即使想干好，也不知道怎么干好，经常是不注意细节，干的粗枝大叶。本学期，我不但增加了值日生的人数，我还拿着抹布、掂着笤帚，亲自示范，告诉学生要先擦墙壁，再擦窗台和栏杆，因为有学生不断经过，所以最后打扫楼梯。打扫楼梯时，注意边边角角。我领着学生边说边示范。到现在，虽然没有得到过卫生班级星牌，但已有很大的改观。
教室里，卫生也有一定的问题:每次打扫的很干净，但一两节课过去之后，地上总有一些很小很小的纸。开学到现在，我一直重视班级卫生的保持，这些纸是怎么来的呢?细致观察了一周之后，我发现个别学生习惯性的撕一点点纸擦钢笔尖，然后随手扔在地上或者放抽屉里，最后这些纸都会被学生有意无意的丢在地上。还有一些学生喜欢撕本，撕的一点一点的。找到原因之后，我教学生擦钢笔——用一节一节的纸擦，反复用过之后扔到垃圾桶里。大片的纸，及时掉到地上，大家也容易看到，也会主动捡拾。对于乱撕纸的学生，教他们整理书桌、整理书包、把废纸和不用的书搜集到一起卖废品，为存钱罐增加收入。交给他们方法之后，我就不断的提醒他们，或者是反复指导他们。
在这开学将近一个月的时间里，我每天都采用授和守的方法，授给他们解锁劳动的技能，守着他们做好自己应该做的事。不知不觉，突然感觉，这种不吼来吼去的引导孩子的方法，已经在学生的身上看到变化:孩子不再喊苦喊累，桌面地面干净整洁，抽屉里面物品摆放整齐。
守着学生，授之以渔。每天看着他们积极向上的模样，每天听着他们无忌的童言，感受生命的成长，感受为师的幸福。
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