我是一名青年班主任，也只带过一届孩子，很长一段时间都很迷恋原生家庭之说，直到陪伴着孩子们从一年级到五年级，越来越感受到原生家庭孩子的作用与影响。尤其是一个家形成的良好的家风与家教对于孩子的影响尤为重要。
班级中有一个男孩，对于别人拿了他的东西，我让他说一说感受，他说:“我觉得有些伤心有些失望，因为我是那么的信任你”，这一句话胜过了作为班主任的很多说教。
他会正确表达自己的感受，同时对同伴宽容。
当有女孩给他写信表达喜欢的时候，他趁课间走到我身旁，问:“老师，您忙吗？我可能有一件事儿需要您帮助，因为我没有遇到过，不知道怎么办”遇到困难他会主动恰当地寻求帮助。
当身为教师说的某件事不能遵守承诺时，他总是能直接并有礼貌地表达他的意见。
遇到不满，他直接表达但又有建设性。
对于这样的孩子我充满好奇，几年下来我发现他的家长就是这样的。
有直—班级收集信息不方便，他私信我，他的感受以及给了我一个非常好的方案。
有量—开家长会因为网络问题，每说两个字都卡顿一下，在我不好意思地抬起头时，只有他父亲身子坐的直直的，没有一丝不耐烦，反而冲我微笑点头，像在安慰一个略显尴尬的我。
有多文—在我问家里的教育方法家训这些时，他非常谦虚的说，没有固定的。身为作家的父亲，他觉得最重要的是父母不停的学习，不断地更新教育观念同时无条件地但有边界地爱自己的孩子。
如果说家风家教对一个孩子的影响与作用重大，这个孩子和他的家庭让我明白，父母意识到家风家教对孩子有重大影响，并以此提升自己显得更加重要。
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