有时候孩子玩的正嗨！而你有充分的理由叫停。此刻，不管你的理由有多充分都仿佛与他无关。如何让他跟你合作起来呢？一起来看看今天的分享吧！
宝宝在沙发上跳来跳去。他正听着手机里的故事，而手机就在他脚下。
“别踩到手机上！”
“把手机放到桌子上！”这样命令的话真的很容易脱口而出。然而，无数次的体会、醒悟，促使我更清晰地认识到只要能慢下来认真跟他交流，结果往往比预期的更好。
“这样看起来很好玩！”（体会他的感受）
“是呀！”
“我担心手机屏被踩碎，这个手机我换了两个屏了。”（前半句是感受，后半句用观察的方法描述）
继续跳着。
“如果放到桌子上我就安心了！（表达自己的需要和请求）
他接着跳。
我以为他没有感受到我的担忧，只是专注游戏呢！
这时耐心等待让事情变得更好。就像这次同理圈中跟大家分享的，相信生命。
就在我心里没有了任何期待的那一刻，他缓缓停下来。看起来像是游戏中的一个动作，他把手机捡起来放到桌子上。
然后说：“这样可以了吧！”
我笑了，回应他：“你这样做我很高兴。”（观察，表达我的感受）
他也笑了，继续愉快的跳来跳去。
如果我们用心体会，任何一个小事件当中都有许多可以收获的经验。
也许你会想，直接请求把手机放到桌子上，不是也可以吗？这就引出了交流中连接的必要性。要知道孩子在玩耍中通常很难直接停下来。不止是孩子，成人也是。所以想让我们的沟通有效，需要我们用心体会，和对方产生连结。如果在这一点上有什么跟大家分享的，我想到的就是体会对方的感受。
或者你会想把事情弄得那么复杂干什么？我相信，孩子在生活中学到非常重要的一课就是如何与人相处。这个寒假看到孩子比之前长高了不少，想到成长的需要几乎贯穿孩子生活的每个时刻，我们并不需要特意给他上如何与人相处的课堂，在和孩子相处时认真用心体会每个时刻，做好每件小事，就是给他最好的礼物。
在这些小事当中每一个都是他最真切的体验。自然而然的，他将学会最终以你和他相处的方式和别人相处。
当你想检验自己这第一任老师教的如何？只需要看他是以何种方式对你的就行了。
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