今天听了陈老师的课，把APP 的应用更趋于完美。以前的课堂是老师讲，学生听，利用简单的教学挂图，来完善自己的教学过程。随着科技的发展，现在大家广泛的应用APP 。在当前的数字化教育教学手段中，比较具有代表性的就是电子作业类的产品，这类APP 在一定程度上减轻了学生的作业负担，减少了教师纸质阅卷的批改量，还很大程度地促进了环保。
我经常用到教学微视频APP ，对自己的教学和对学生目学的培养有很大帮助。一般来说，小学生的注意力集中相对成人较短，所以我在设计时，向学生推送的内容不太长，包含的知识点也不多，短小精悍的微视频不但制作方便，而且收到了学生的好评。同时，我把教学微视频的内容，只设计解决一个课时中的重点问题，或者是针对课外练习中的某个难题做多角度的解题分析，或者是课外综合实践探索的某项试验。
我又把课堂微视频引用大量的图片和录音，内容文多图少。利用富有动感的动画，把教学过程呈现出来，利用旁白的形式，代替了文字，调动了学生的积极性，把重点核心内容呈现在学生的眼前。例如，体育课上，我让学生在操场上画一个圆，通过微视频，以动态画面呈现实验操作全过程，再以静态画面呈现的活动要求作为衔接过渡，将不同场景下如何画圆的方法一一讲解，解决了用圆规画圆的操作问题，渗透了圆的特点，还提出了诛外拓展的可能性，所以说，把教学微视频应用好，对我们的帮助非常大。
我在以后的教学中，还要大胆创新，争取把微视频的应用再精细化一些，让自己的教学再上一个新的台阶。
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