如何做好学生心理健康的守护者

根据儿童成长的规律，他们的心智尚不成熟，有时候，老师的一言一行将对他们的一生产生不可磨灭的影响，甚至会影响他们的人生轨迹。作为班主任，做好学生心理健康的守护者，用责任为他们的心理健康成长保驾护航，使他们能乐观、积极、开朗地面对自己未来的人生，势在必行。

一、问卷调查了解学生的心理问题的原因

1.学习压力过大，让学生产生了心理压力和思想包袱，造成他们精神上萎靡不振，情绪上郁郁寡欢；2.衣来伸手饭来张口的日子让他们过得无忧无虑，抗压能力较弱，受不得一点风吹日晒，心理素质较差；3.家长不尊重孩子的行为，让他们有苦难言，产生了一些负面情绪，对他们的心理健康成长产生不利的影响。

二、用爱心感染学生

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”爱心可以是具体的，也可以是琐碎的。1.每天早上巡视教室时，观察学生们的衣服穿得是否合适。如果不合适，就与家长取得联系，及时让他们增减衣服。2.关心学生就像关心自己家的孩子一样，既要关心他们的学习，还要关心他们的生活，尤其是设身处地从学生健康的角度来考虑问题，解决问题。3.当看到学生有不良表现时，或者基础较差时，要主动走进学生，为他们辅导，用爱心引导、指导他们。

三、耐心地与学生沟通

1.班主任要养成一个习惯，不管多忙，只要学生有话想说，就要认认真真地倾听学生的心声。牢记，会听，是跟学生沟通的重要一步。2.不要居高临下，要尊下来与学生沟通。不要总是指责学生这不好，那不对，而是要与学生平视，让他们感觉到被理解，被包容。3.可以借助信件来巧妙地表达，进一步与学生沟通，建立起信任的桥梁，实现心与心的约会。4.要讲究语言的智慧表达，多用激励性的语言，少用或不用批评性的语言；多鼓励，少指责；多正面管教，严禁负面打击，达到事半功倍的教育效果。

    四、给学生以人格的尊重

1.作为班主任，应该放下“架子”，“俯身”走进学生，以平等的态度对待学生，创造信任、宽松、和谐的师生关系。2.不断提高自身的专业素养，德高为师，行为示范，不主观、不武断，尊重事实、尊重学生，遇事客观处理。3.处处顾及学生的自尊，批评学生的言行要得体，方法要艺术。要学会换位思考，假如你是学生，或者，假如这是你的孩子，你会怎么样？

做好学生心理健康的守护者，谈何容易！然而，只要我们努力提升自己的专业素养，只要我们用爱心、耐心对待每一个学生，尊重学生，并把他们当成自己的孩子一样对待，我们一定能做好学生心理健康的守护者。