导读：在美国、英国、日本、新加坡等国家，越来越多的孩子已经开始学习编程，而在中国，还只有极少数的孩子才刚刚接触编程。奥巴马在“编程一小时”的活动上呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。而早在上世纪90年代中期，以色列教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，编程应成为中小学必修课程。
其实，不只是程序员，每个人都应该学点编程。编程必将成为通往未来世界的必备技能之一，代码才是世界的通用语。为什么孩子要从小开始学编程？少儿编程将带来什么？小码君专程采访了来自浙江大学的计算机专家金小刚教授。
浙江大学计算机科学与技术学院教授，韩国Sejong大学博士后，中国计算机学会会员、ACM会员、杭州市人工智能学会副理事长，国际学术会议ISKE2010组委会主席，国家自然科学基金和教育部回国留学人员启动基金评审专家，浙江大学研究生创新创业培训班创业导师；计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试浙江省专家委员会委员；浙江省服务外包与创新应用大赛的评委；杭州市中小学生科技节“高中生科学辩论赛”评委。
在浙江大学主讲的本科生和研究生课程受到广大学生的喜爱，其中《离散数学》被评为浙江大学精品课程，《计算理论》被评为浙江大学优秀研究生示范课程。2006年度被评为浙江大学竺可桢学院最佳任课教师，获第四届浙江大学青年教师教学技能大赛二等奖、2013年浙江大学奖教金和优质教学奖获得者。受邀多次为H3C、水利部黄河水利委员会、浙江大学经济学院高级培训中心、浙江大学继续教育学院授课，为杭州市经济与信息化委员会、杭州市中小企业协会、浙江大学学工部、浙江大学研工部、浙江大学科技园做创业辅导报告，为多所高校、学术组织及国际学术会议做邀请报告。
以第一作者或通讯作者在国内外学术刊物发表论文五十余篇，被引250余次，其中SCI检索20篇和EI检索10篇，拥有软件著作权1项。主持国家自然科学基金3项、浙江省自然科学基金重点项目和面上项目各1项、教育部回国留学人员启动基金各1项等。研究兴趣包括社会计算、机器学习、人工智能等。
他认为，孩子从小学习编程必将成为趋势，而不应该止步于传统的培训课程。少儿正是学编程的最佳时期。
未来10-20年，有40%-50%的工作可能会被机器取代，也会有一部分岗位被重新定义
例如Google的自动驾驶车会取代出租车司机这一职业，亚马逊仓储物流员工将受到巨大机器手臂的排挤。目前机器已经可以和人类一样行为，甚至还能作出思考，机器可以采用仿造的较低成本的人类技术，种类增多、也更深化。
未来20年里有将近一半的工作可能被机器所取代。金教授告诉小码君，很多白领的工作，甚至是从传统的眼光来看很高大上的行业，也会有一部分岗位被计算机淘汰，比如律师、教师、医生。未来的人工智能已经可以实现用大数据诊断病情，并且实现人工智能完成手术的功能。全面实行人工智能教育的时代也即将到来，机器人讲师、机器人教授将是学生们的亲密老师，当然，不一定是实体机器人，会有虚拟机器人。
与创造力和认知能力高度相关的职业最不可能被机器人所取代
有人会提出这样的疑问，虽然很大部分工作被机器人取代了，为什么新工作还是层出不穷？分析显示，原因之一是机器人的不断问世，这就需要越来越多的工程师去研发和维护它们。工程师势必成为未来最酷炫的工作之一。
金教授一直对包括社会计算、机器学习、人工智能等有着深刻的研究。金教授经历了从最早的Basic语言到互联网的起步、发展和普及，一直到现在互联网+的时代，他见证了这个行业的发展，并一直是这个领域潜心研究的专家。
为什么学习编程要尽早？因为编程已经变成一种思维方式
编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学。——奥巴马
这个国家，每个人都应该学点编程，因为它会教会我们如何思考。——乔布斯
人类历史有三种语言，一种是自然语言、一种是数学语言，另一种语言就是程序语言。其实程序员就像普通的汉语、英语一样，只不过编程是一种人类和计算机对话的语言。你会发现，越早接触就会更好地掌握。编程就像是一把打开新世界大门的钥匙，培养孩子的全面技能，通往更广阔的天空。
少儿编程，未来工程师的摇篮。
逻辑思维
编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程，就像动手搭积木一样，把一个东西拼出来，需要有一个蓝图和流程。复杂的问题具体化，具体的问题分解成小问题，在突破了一个个细小的问题时候，大问题迎刃而解。整体的架构与细节的把控无一不锻炼了逻辑思维能力。
编程还可以锻炼孩子的设计思维，比如玩《双人竞技赛车》这样的竞技类游戏，它的好玩在于赛车的相互追逐产生胜负，而这都是经过设计的。如果孩子拥有了编程能力，就会很自然地去想：如何控制上下左右键控制赛车的移动？如何判断哪辆车追到了哪辆车？
解决问题能力
计算机是一个开放的世界，就像Uber、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导孩子细心观察世界，充满好奇心， 孩子也可以创造出程序，解决实际的问题。每一次编程都是在培养解决问题的能力。孩子从发现问题到解决问题，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决。这个过程，孩子被大大地训练了解决问题能力。
面向未来的学习能力
孩子在上完一个阶段的Scratch课程之后就对编程有了初步的认知，慢慢开始用编程的思维去思考问题，将生活中碰到的有趣事情可以转化为严谨的逻辑题，不断摸索尝试自己动手编出属于自己的编程作品。施人以鱼不如施人以渔，我们传递给孩子的是一种持续学习的能力，而非一时的完成任务，实践也证明，前者的价值远远高于任何一种能力。
另一方面，从计算机行业来看，目前大约每隔五年就会有一个“技术爆点”，下一个爆点可能在VR（虚拟现实）、AR（人工智能）、机器人、大数据。这些技术爆点需要持续学习的人才能够跟得上。当孩子爱上编程，他一定会持续地学习新的技术，解决新的问题或者曾经难以解决的问题。
“没有什么学习可以像编程这样释放创造力”
在金教授看来，没有什么学习可以像编程这样释放创造力。很多家长都反应到，发愁孩子整天玩游戏不爱学习。其实爱玩本来就是孩子的天性，控制孩子的天性反而事与愿违。所以与其控制孩子玩游戏，不如让他编游戏。编游戏是一种在游戏之中又凌驾于游戏之上的活动形态。学会了编程，孩子不仅可以玩游戏，还可以亲自设计和开发一个游戏，分享给全世界的人玩。通过编程， 孩子可以从一个梦想家变为一个实干家!
少儿编程怎么学？
金教授为大家推荐一款适合少儿的编程学习工具
Scratch：一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向全世界儿童学习编程的趣味编程平台，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状模块来实现。用鼠标拖动模块到程序脚本区即可。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起做程序的欲望。
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